按照從微觀到宏觀的順序來描述,人和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是:
A、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
B、細(xì)胞→器官→個(gè)體
C、細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體
D、細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個(gè)體
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科目:初中生物 來源:2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)中學(xué)八年級(jí)12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
西瓜果實(shí)中有許多種子。這是因?yàn)榛ǖ慕Y(jié)構(gòu)中有多個(gè)( )。
A.子房 B.子房壁 C.花藥 D.胚珠
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科目:初中生物 來源:2015-2016湖南東安大廟口大廟口中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假設(shè)在一個(gè)由草原、鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,把狼殺絕, 鹿群的數(shù)量將會(huì) ( ) A.迅速上升 B.緩慢上升 C.上升后下降 D.不發(fā)生變化
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南衡陽逸夫中學(xué)八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在蚯蚓的體表涂滿凡士林后,蚯蚓將( )
A.呼吸正常 B.微弱呼吸 C.死亡 D.無法判斷
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南醴陵第七中學(xué)度七年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:判斷題
多莉與為它提供細(xì)胞核的母羊非常像。( )
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南醴陵第七中學(xué)度七年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水中存在著“藻類→小蝦→小魚→大魚”這樣一條的食物鏈,如果水受到DDT的污染,那么下列生物中DDT含量最多的是
A、藻類 B、小蝦 C、小魚 D、大魚
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科目:初中生物 來源:2015-2016江蘇東海六校聯(lián)動(dòng)八年級(jí)上學(xué)期第二次階段性檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“失去雛鳥的紅雀喂養(yǎng)金魚”和“小鼠學(xué)走迷宮獲取食物”,從行為獲得的方式看分別屬于
A.先天性行為、先天性行為
B.學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)行為
C.先天性行為、學(xué)習(xí)行為、
D.學(xué)習(xí)行為、先天性行為
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科目:初中生物 來源:2015-2016江蘇東海六校聯(lián)動(dòng)七年級(jí)上學(xué)期第二次階段性檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),食物鏈的數(shù)目是
A.3條 B.4條 C.5條 D.6條
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川賀蘭第四中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí),吸收和釋放的氣體分別是( )
A.二氧化碳 氮?dú)?B.氧氣 二氧化碳
C.二氧化碳 氧氣 D.氮?dú)?氧氣
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