觀察下圖,回答問題:
(1)甲圖中的[5]主要是由 組織構(gòu)成的,它把兩骨牢固地聯(lián)系在一起;
(2)結(jié)構(gòu)[2]叫 ,它是骨之間相接觸的部位,運(yùn)動時能減少兩骨之間的摩擦。
(3)結(jié)構(gòu)[6]叫 ,內(nèi)有 ,有潤滑作用。
(4)圖中,結(jié)構(gòu)[①]叫 肌,[②]是 肌。
(5)乙圖表示的人體 動作。進(jìn)行該動作時,必須在 系統(tǒng)的支配下才能完成。甲乙這時,結(jié)構(gòu)①處于 狀態(tài),結(jié)構(gòu)②處于 狀態(tài)。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東韶關(guān)始興墨江中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生態(tài)系統(tǒng)中.能把有機(jī)物變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的是( )
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.以上都是
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水麥積七年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:判斷題
植物的蒸騰作用會散失大量的水分,這是一種浪費(fèi)。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水麥積八年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無機(jī)物,這體現(xiàn)了動物
在自然界中的哪項(xiàng)作用:
A.維持生態(tài)平衡 B.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
C.幫助植物傳粉 D.幫助植物傳播種子
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東中山七年級上學(xué)期期末水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是
A.④→②→①→③→⑤ B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→①→③→④→② D.②→①→④→③→⑤
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東清遠(yuǎn)陽山八年級上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
開展陽光體育大課間活動,有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)骨骼的生長。下列關(guān)于青少年骨骼生長特性的說法,正確的( )
A.骨具有彈性大,易變形的特點(diǎn) B.骨具有硬度大,易骨折的特點(diǎn)
C.骨中有機(jī)物含量多于2/3 D.骨中無機(jī)物含量多于2/3
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沭青云中學(xué)八年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
20世紀(jì)90年代,我國科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將細(xì)菌的抗蟲基因成功地轉(zhuǎn)移到棉花的受精卵中,培育出抗蟲效果明顯的棉花新品種。以上事實(shí)說明( )
A.細(xì)胞中的基因具有顯性與隱性之分 B.生物的性狀由基因控制
C.基因存在于染色體上 D.細(xì)胞中的基因是成對存在的
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省九年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
(2012•湘潭)如圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)氣體a、b是通過葉表皮的 進(jìn)出的.
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的 過程.
(3)若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的 過程,此過程是在細(xì)胞內(nèi)的 中進(jìn)行的.
(4)若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自 蒸騰 作用.
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科目:初中生物 來源:2015-2016江蘇宿遷現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖,回答下列問題:
(1)結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過程,將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序__ _。
(2)在我們的實(shí)驗(yàn)室里,利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)( )
A.觀察葉片結(jié)構(gòu)
B.探究二氧化碳是光合作用的原料
C.探究光合作用產(chǎn)生氧氣
D.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目
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