2.以下分別為酵母菌和青霉的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答:(方括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào))

(1)從圖中可以看出,屬于多細(xì)胞生物的是[B].
(2)在條件適宜的環(huán)境中橘皮上容易長(zhǎng)出青霉.青霉從橘皮中獲得營(yíng)養(yǎng),其營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng).經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,發(fā)霉的橘皮會(huì)慢慢消失,說(shuō)明在生態(tài)系統(tǒng)生物成分中青霉屬于分解者.實(shí)驗(yàn)后,為了避免青霉的結(jié)構(gòu)①孢子散逸,保持實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生,應(yīng)注意不要隨意丟棄發(fā)霉的橘皮.
(3)在釀酒、做面包和饅頭時(shí)利用的微生物是[A].
(4)從某些青霉中提取的具有殺菌作用的物質(zhì)是青霉素.

分析 (1)真菌有單細(xì)胞,如酵母菌,也有多細(xì)胞的,如青霉、曲霉等,有大量的菌絲構(gòu)成的,每個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等,體內(nèi)不含葉綠體,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng),必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食,從中獲得生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和能量,都能產(chǎn)生大量的孢子,靠孢子來(lái)繁殖新個(gè)體.
(2)A為酵母菌,B為青霉,①為孢子,②為直立菌絲,③為營(yíng)養(yǎng)菌絲.

解答 解:(1)從圖中可以看出,屬于多細(xì)胞生物的是[B]青霉.
(2)在溫度、有機(jī)物 水分等各方面條件適宜的環(huán)境中橘皮上容易長(zhǎng)出青霉.青霉從橘皮中獲得營(yíng)養(yǎng),其營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng).經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,發(fā)霉的橘皮會(huì)慢慢消失,說(shuō)明在生態(tài)系統(tǒng)生物成分中青霉屬于 分解者.實(shí)驗(yàn)后,為了避免青霉的結(jié)構(gòu)①孢子散逸,保持實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生,應(yīng)注意不要隨意丟棄發(fā)霉的橘皮.
(3)在釀酒、做面包和饅頭時(shí)利用的微生物是[A]酵母菌.
(4)從某些青霉中提取的具有殺菌作用的物質(zhì)是青霉素.
故答案為:(1)B
(2)條件適宜;異養(yǎng);分解者;孢子
(3)A
(4)青霉素

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道真菌的特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系,據(jù)圖作答:
(1)圖中字母標(biāo)號(hào)A能利用光能制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱為消費(fèi)者.能分解生物遺體的D主要是自然界中的哪些生物:細(xì)菌和真菌,它們的分解作用促進(jìn)了自然界的物質(zhì)和能量的循環(huán).
(2)圖中A與B為捕食關(guān)系,與A與B關(guān)系相同的還有[B與C].
(3)從圖中可以看出,鳥體內(nèi)的能量最終來(lái)自于陽(yáng)光,生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要的陽(yáng)光之外,還需要水、空氣等非生物條件.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.達(dá)爾文探究植物的向光性實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.A圖說(shuō)明植物有向單側(cè)光彎曲生長(zhǎng)的特性
B.對(duì)照B、C圖,說(shuō)明在芽尖處可能存在某種刺激生長(zhǎng)的物質(zhì)
C.對(duì)照C、D圖,說(shuō)明在單側(cè)光照射下,芽尖處存在的這種刺激生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均勻
D.由此達(dá)爾文證明了植物生長(zhǎng)素的存在

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列現(xiàn)象中,屬于可遺傳變異的是( 。
A.人由于經(jīng)常鍛煉而肌肉發(fā)達(dá)
B.人由于控制凝血因子的基因發(fā)生改變而引起的血友病
C.水稻由于水肥充足而長(zhǎng)得穗大飽滿
D.玉米植株由于長(zhǎng)在陰暗處而葉色變黃

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

17.下列現(xiàn)象不屬于生物間信息傳遞的是( 。
A.蜜蜂的圓圈舞B.臭鼬放出臭氣
C.家蠶吐絲D.螞蟻用分泌物標(biāo)記覓食路線

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.將帶有節(jié)的甘蔗段埋入地下,能夠長(zhǎng)成新植株.這種生殖方式屬于( 。
A.分裂生殖B.有性生殖C.無(wú)性生殖D.植物嫁接

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在下列哪個(gè)時(shí)相中,肺內(nèi)壓高于大氣壓?(  )
A.吸氣初和呼氣初B.吸氣末和呼氣末C.吸氣初呼氣末D.吸氣末呼氣初
E.呼氣與吸氣時(shí)         

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)若[1]是小腸壁內(nèi)膜,則[2]中的消化液包括腸液、胰液和膽汁,在食物所含的六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,不經(jīng)過(guò)消化直接被吸收的有機(jī)物是維生素.
(2)若[1]是腎小囊壁,則A過(guò)程表示腎小球的濾過(guò)作用.
(3)若[1]是腎小管壁,則B過(guò)程表示腎小管的重吸收作用.
(4)若[1]是肺泡壁,則它適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成(寫兩條),則在[3]處的氧與血紅蛋白結(jié)合,使血液呈現(xiàn)鮮紅色.
(5)若[4]是腦細(xì)胞,則C→D血液成分的變化是氧和養(yǎng)料減少,廢物增多.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲為植物細(xì)胞,圖乙為動(dòng)物細(xì)胞;
(2)圖中④(填序號(hào))是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心,它的名稱是細(xì)胞核,圖甲中①結(jié)構(gòu)的名稱是細(xì)胞壁.
(3)在細(xì)胞內(nèi)有許多微細(xì)的結(jié)構(gòu),能使細(xì)胞內(nèi)的一些有機(jī)物,經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化,將其中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞生命活動(dòng)利用,這些微細(xì)結(jié)構(gòu)存在于圖中的②(填序號(hào))中.
(4)切西瓜時(shí),會(huì)流出許多汁液,若以圖中有一種屬于西瓜細(xì)胞,則汁液主要來(lái)自該細(xì)胞的③(填序號(hào))中.

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