分析 (1)真菌有單細(xì)胞,如酵母菌,也有多細(xì)胞的,如青霉、曲霉等,有大量的菌絲構(gòu)成的,每個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等,體內(nèi)不含葉綠體,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng),必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食,從中獲得生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和能量,都能產(chǎn)生大量的孢子,靠孢子來(lái)繁殖新個(gè)體.
(2)A為酵母菌,B為青霉,①為孢子,②為直立菌絲,③為營(yíng)養(yǎng)菌絲.
解答 解:(1)從圖中可以看出,屬于多細(xì)胞生物的是[B]青霉.
(2)在溫度、有機(jī)物 水分等各方面條件適宜的環(huán)境中橘皮上容易長(zhǎng)出青霉.青霉從橘皮中獲得營(yíng)養(yǎng),其營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng).經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,發(fā)霉的橘皮會(huì)慢慢消失,說(shuō)明在生態(tài)系統(tǒng)生物成分中青霉屬于 分解者.實(shí)驗(yàn)后,為了避免青霉的結(jié)構(gòu)①孢子散逸,保持實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生,應(yīng)注意不要隨意丟棄發(fā)霉的橘皮.
(3)在釀酒、做面包和饅頭時(shí)利用的微生物是[A]酵母菌.
(4)從某些青霉中提取的具有殺菌作用的物質(zhì)是青霉素.
故答案為:(1)B
(2)條件適宜;異養(yǎng);分解者;孢子
(3)A
(4)青霉素
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道真菌的特征.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A圖說(shuō)明植物有向單側(cè)光彎曲生長(zhǎng)的特性 | |
B. | 對(duì)照B、C圖,說(shuō)明在芽尖處可能存在某種刺激生長(zhǎng)的物質(zhì) | |
C. | 對(duì)照C、D圖,說(shuō)明在單側(cè)光照射下,芽尖處存在的這種刺激生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均勻 | |
D. | 由此達(dá)爾文證明了植物生長(zhǎng)素的存在 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人由于經(jīng)常鍛煉而肌肉發(fā)達(dá) | |
B. | 人由于控制凝血因子的基因發(fā)生改變而引起的血友病 | |
C. | 水稻由于水肥充足而長(zhǎng)得穗大飽滿 | |
D. | 玉米植株由于長(zhǎng)在陰暗處而葉色變黃 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 蜜蜂的圓圈舞 | B. | 臭鼬放出臭氣 | ||
C. | 家蠶吐絲 | D. | 螞蟻用分泌物標(biāo)記覓食路線 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分裂生殖 | B. | 有性生殖 | C. | 無(wú)性生殖 | D. | 植物嫁接 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸氣初和呼氣初 | B. | 吸氣末和呼氣末 | C. | 吸氣初呼氣末 | D. | 吸氣末呼氣初 | ||||
E. | 呼氣與吸氣時(shí) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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