【題目】科學論證認為早、午、晚三餐的熱量所占百分比分別是( 。
A.30%、30%、40%
B.30%、40%、30%
C.20%、40%、40%
D.40%、40%、20%

【答案】B
【解析】解:合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法.為了保持身體健康,必須保證每日三餐,按時進餐.合理膳食要求在每日攝入的總能量中,早、中、晚餐的能量應當分別占30%、40%、30%左右.
故選:B.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解合理營養(yǎng)的相關(guān)知識,掌握合理營養(yǎng):每日三餐,按時進餐;不偏食、不挑食、不暴飲暴食;均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔),以及對合理營養(yǎng)的理解,了解早、中、晚餐的能量應當分別占30%、40%、30%;三餐應該按時;要合理補充各種人體所必須的五類食物,可以形象比喻成“平衡膳食寶塔”.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“結(jié)構(gòu)與功能相適應”是生物學的基本觀點之一。有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的描述不相符的是

A. 兔的牙齒有分化,提高了攝取食物和食物消化的能力

B. 家鴿每呼吸一次,要在肺和氣囊各進行一次氣體交換

C. 蛇體表覆蓋角質(zhì)鱗片,與減少體內(nèi)水分散失有關(guān)

D. 鯽魚有鰓,與水中呼吸相適應

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列表示人體的結(jié)構(gòu)層次,正確的是( 。

A. 組織→細胞→器官→系統(tǒng)→人體

B. 細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

C. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

D. 器官→組織→細胞→系統(tǒng)→人體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】學習了遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)后,小路同學找來一根白色長繩,在長繩上用紅橙黃綠等顏色涂出了長短不一的區(qū)段,之后,把長繩處理成短棒狀。在小路的動手活動中,長繩、各色區(qū)段、短棒分別代表的是( )

A. DNA、染色體、基因 B. DNA、基因、染色體

C. 基因、DNA、染色體 D. 染色體、DNA、基因

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列結(jié)構(gòu)不是由單層上皮細胞組成的是(  )
A.小腸絨毛壁
B.肺泡壁
C.主動脈管壁
D.毛細血管壁

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列實例應用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是

A.克隆羊B.高產(chǎn)抗倒伏小麥

C.試管嬰兒D.生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一個國家或地區(qū)的人口中,男女比例大致是1:1,關(guān)鍵的原因是( 。

A. 男女體細胞中的性染色體都是一對

B. 男女的生殖細胞數(shù)相等

C. 兩種類型的精子和卵細胞結(jié)合的機會均等

D. 精子與兩種類型的卵細胞結(jié)合的機會均等

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】20世紀50年代美國栽培大豆患萎黃病,產(chǎn)量大幅下降。70年代美國科學家在我國找到野生大豆,與當?shù)仄贩N雜交,培育了一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種,這得益于生物多樣性的

A. 環(huán)境多樣性 B. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C. 基因多樣性 D. 物種多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項不是小腸結(jié)構(gòu)與消化功能相適應特點的是( )
A.小腸與十二指腸相連
B.小腸長約5~6米
C.小腸壁內(nèi)有腸腺
D.黏膜表面有許多皺襞和小腸絨毛

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