16．在飼養(yǎng)家蠶的過程中，需要投放新鮮的桑葉以供食用．需要食桑葉是在家蠶發(fā)育過程中哪一時期？（　�。�
A．幼蟲與成蟲時期B．幼蟲與蛹時期C．蛹與成蟲時期D．幼蟲時期

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．

解答 解：家蠶的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期．家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲后，取食桑葉，每隔5、6天就蛻一次皮，經(jīng)過4次蛻皮后，幼蟲停止取食并吐絲結繭；結繭后幼蟲化為蛹，到了蛹期蛹皮變硬不能吐絲，蛹不食不動；蛹過一段時間能羽化為蠶蛾．因此，需要食桑葉是在家蠶發(fā)育過程中的幼蟲期．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握家蠶的生殖和發(fā)育過程以及特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．蘑菇、木耳不屬于植物的主要原因是細胞中沒有（　　）
A．細胞壁B．葉綠體C．細胞核D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件
材料用具：50粒玉米種子、五套帶有標號（①②③④⑤）的培養(yǎng)皿、紗布、水．
下表為某實驗小組探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計，請根據(jù)表中的提示回答問題：
培養(yǎng)皿種子數(shù)量種子所處環(huán)境（其它外界條件均適宜且相同）
①10 粒培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布，20℃
②10 粒培養(yǎng)皿底部墊干燥的紗布，不加水，20℃
③10 粒培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布，0℃
④10 粒培養(yǎng)皿底部墊紗布，加水淹沒種子，20℃[K]
（1）若探究光照對該種子萌發(fā)有無影響，可在此基礎上增加第⑤號培養(yǎng)皿與①號培養(yǎng)皿構成對照實驗，請你將實驗設計補充完整．
①號：種子10粒，培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布，20℃，置于明亮的環(huán)境中．
⑤號：種子10粒，培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布，20℃，置于黑暗環(huán)境中．（2）請你預測①②③④四個培養(yǎng)皿中的玉米種子，萌發(fā)最好的是①．
（3）在結構上，菜豆種子（如右圖）不同于玉米種子的是：菜豆種子中沒有胚乳； 菜豆種子中[4]子葉的數(shù)目是2片，而玉米種子的子葉數(shù)目是一片； 菜豆種子中營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在子葉中，而玉米種子的主要貯存在胚乳中． 
（4）圖中的1、2、3、4一起構成種子的[5]胚，它將來發(fā)育成一個植物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列不屬于變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A．受精卵發(fā)育成蝌蚪再發(fā)育成青蛙B．蟋蟀的發(fā)育過程經(jīng)過卵、若蟲、成蟲
C．家兔的胚胎在子宮里發(fā)育D．家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下面是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請認真觀察下圖后回答下列問題：

（1）圖一中該生態(tài)系統(tǒng)的草通過光合作用制造的有機物儲存著來自太陽的能量．這些有機物不但供給了它自身，也為其他生物提供了食物來源，因此它在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是生產(chǎn)者．
（2）從圖一生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中未表示出的生物成分是分解者．
（3）請用箭頭和文字寫出圖一中與青蛙有關的一條食物鏈草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹（或草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹）．
（4）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對應的生物是鷹．
（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果有人大量捕捉青蛙，則在短時間內(nèi)食草昆蟲的數(shù)量將迅速增加，一段時間后，食草昆蟲的數(shù)量又趨于穩(wěn)定狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．
（6）天然草原很少出現(xiàn)蟲害，但某地人工種植了大片草地，幾乎每年都會遭遇到嚴重的蟲害．其原因是人工草地比天然草原生物種類少，自動調(diào)節(jié)能力弱．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為動、植物細胞結構示意圖．請據(jù)圖回答．
（1）對細胞有用的物質(zhì)能夠進入，其他物質(zhì)被擋在外面，主要是因為[②]細胞膜能控制物質(zhì)的進出．
（2）克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關，其中甲羊提供細胞核，乙羊提供去核卵細胞，丙羊是代孕母羊，那么“多莉”長得最像甲羊（填“甲”或者“乙”或者“丙”），說明遺傳信息儲存在[④]細胞核中．
（3）動、植物生長發(fā)育等生命活動所需要的能量來自[7]線粒體，將儲存在有機物中的化學能釋放出來．
（4）生物體的生長發(fā)育與細胞生長、分裂和分化有關，細胞分化的結果是形成了不同的組織．
（5）西瓜的汁液主要存在于[⑤]液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．以下表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程．其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過程，請據(jù)圖回答：
（1）甲圖中，A表示的生理過程是呼吸作用；C表示的生理過程是光合作用；B表示的生理過程是蒸騰作用，它能降低葉面溫度并促進根對水和無機鹽的吸收．
（2）某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗：先將某植株放置在黑暗處一晝夜后，目的是：耗盡或運走葉片內(nèi)原有的有機物（淀粉）．選取一個葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后，結果如丙圖所示．圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組對照實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．請你把動物組織與相應的功能用線連起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列說法錯誤的是（　�。�
A．被子植物的根、莖、花、果實、種子的形態(tài)結構都可以作為分類的依據(jù)
B．動物的分類除了要比較形態(tài)結構，往往還要比較生理功能
C．生物分類從大到小的等級依次是：界、門、綱、目、科、屬、種
D．“界”是最基本的分類單位，同界生物的親緣關系是最密切的

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