植物體的其他組織，是由分生組織不斷產(chǎn)生的新細(xì)胞分化成的。
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?萊蕪）玉米是我市重要的糧食作物．下圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成Bl～B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過(guò)程為
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
．
（2）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，B3屬于
分生組織
分生組織
組織，此組織的作用是
進(jìn)行分裂形成其他的組織
進(jìn)行分裂形成其他的組織
．
（3）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于
器官
器官
；若A表示玉米受精卵細(xì)胞，則A發(fā)育成玉米種子的
胚
胚
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是綠色植物受精過(guò)程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）圖一所示①②③三部分構(gòu)成花的
雌蕊
雌蕊
（結(jié)構(gòu)）．
（2）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)-受精卵是在圖一③里的
胚珠
胚珠
（結(jié)構(gòu)）中形成的，受精卵作用完成后，圖一③將發(fā)育成
種子
種子
，受精卵將發(fā)育成胚，胚的組織包括
①②④⑤
①②④⑤
（選填圖二中的序號(hào)）．
（3）種子萌發(fā)時(shí)，最先發(fā)育并突破種皮的是
胚根
胚根
（結(jié)構(gòu)）．在此過(guò)程中，種子內(nèi)所含有機(jī)物的量是
減少
減少
（選填“增加”、“減少”或“不變”）
（4）圖三中的a發(fā)育形成
B
B
（選填圖四中的字母）．
（5）綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳-氧平衡，制造有機(jī)物，都是與光合作用分不開(kāi)的．請(qǐng)將下列光合作用過(guò)程表達(dá)式補(bǔ)充完整：

A
二氧化碳
二氧化碳
、D
葉綠體
葉綠體
．
（6）光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物通過(guò)
篩管
篩管
（選填“導(dǎo)管”或“篩管”）從葉運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位進(jìn)行利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

玉米是我市重要的糧食作物．如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成Bl～B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過(guò)程為
分化
分化
．
（2）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，B3屬于
分生
分生
組織，此組織的作用是
分化形成其他的組織
分化形成其他的組織
．
（3）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于
器官
器官
；若A表示玉米受精卵細(xì)胞，則A發(fā)育成玉米種子的
胚
胚
．
（4）將玉米種子縱切開(kāi)，在剖面滴加碘液變藍(lán)的部位是
胚乳
胚乳
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）葉片的基本結(jié)構(gòu)包括圖中的[1.5]
表皮
表皮
，[2.3]
葉肉
葉肉
和[4]
葉脈
葉脈
三部分．它們依次屬于
保護(hù)
保護(hù)
組織、
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
組織和
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織．
（2）將葉片制造的有機(jī)物輸送到植物體其他部分的結(jié)構(gòu)是[4]中的
篩管
篩管
．
（3）取一片新鮮的菠菜葉，將葉片放入清水中，用嘴含著葉柄斷面用力吹氣，你可以看到有氣泡從葉片冒出．葉片向外冒出氣泡的部位是[
1
1
]
氣孔
．它是由成對(duì)的
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
圍成，它是植物體蒸騰失水的“門戶”．

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