A、土豆自己合成的 | B、葉制造后由篩管運來的 | C、土豆從土壤里吸收而來的 | D、葉制造后由導管運來的 |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、在白天光照條件下,葉片進行光合作用大于呼吸作用時,b為氧氣,則a為二氧化碳,c為有機物 | B、保衛(wèi)細胞對氣孔開閉的控制,既為葉片進行光合作用制造有機物提供原料,又控制植物體的蒸騰作用 | C、綠色植物是生產(chǎn)者,制造有機物,有機物儲存的能量最終來源于陽光 | D、根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力是來自葉片的光合作用,在此過程中,b為水,參與了生物圈的水循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、光合作用的條件之一是必須要有光 | B、光合作用是一切生物生存的根本保障 | C、光合作用是分解有機物,產(chǎn)生氧氣 | D、光合作用的場所是葉綠體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、早上,因為經(jīng)過一整夜的呼吸,消耗了水中大量氧氣 | B、中午,因為此時陽光太過強烈,水生植物急需關(guān)閉氣孔,關(guān)閉之前會吸收大量氧氣 | C、晚上,因為此時呼吸作用旺盛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、②①③④ | C、②①④③ | D、①②④③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:
光合作用 | 呼吸作用 | 蒸騰作用 | |
A | 保持不變 | 停止 | 停止 |
B | 微弱 | 微弱 | 保持不變 |
C | 微弱 | 微弱 | 停止 |
D | 停止 | 保持不變 | 微弱 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、確保通風透光,從而有利于提高光合作用的效率 | B、通風透光,可以增強農(nóng)作物的呼吸作用 | C、可以增強農(nóng)作物的抗性 | D、增強農(nóng)作物的蒸騰作用 |
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