【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)植物由小長(zhǎng)大,是從圖甲所示的細(xì)胞開始的,并與[a]過(guò)程__________和[b]過(guò)程__________密切相關(guān)。

(2)細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是___________先復(fù)制,然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)一樣多。

(3)乙經(jīng)過(guò)[b]過(guò)程后形成了不同的__________。

(4)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上屬于____________。

【答案】細(xì)胞分裂 細(xì)胞分化 遺傳物質(zhì) 組織 器官

【解析】

圖中的甲表示植物細(xì)胞,乙表示細(xì)胞的分裂,丙表示形成了不同的組織,丁是葉,戊是植物體。可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。

(1)植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開始的。植物體是通過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂長(zhǎng)大的。所以植物由小長(zhǎng)大,是從圖甲所示的細(xì)胞開始的,并與[a]過(guò)程細(xì)胞分裂和[b]過(guò)程細(xì)胞分化密切相關(guān)。
(2)在細(xì)胞的分裂過(guò)程中,遺傳物質(zhì)的變化最為明顯。在細(xì)胞分裂時(shí),遺傳物質(zhì)會(huì)進(jìn)行復(fù)制,細(xì)胞分裂過(guò)程中,遺傳物質(zhì)均分成完全相同的兩份,然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)一樣多。

(3)圖中b的過(guò)程表示細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫做組織。
(4)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)A、B、C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式是___________,其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖A多了一個(gè)________(填寫結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段。

(2)D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式,分別是_______、_______。(選填卵生、卵胎生或胎生)

(3)對(duì)比ABCDE和F的生殖方式,F(xiàn)為________________生殖,成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的______________要緊密結(jié)合。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)結(jié)合圖完成問(wèn)題。

(1)草履蟲生活在淡水中,靠[7]__________在水中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

(2)食物在[ ]__________處被送入體內(nèi),在_____________中逐漸被消化。

(3)草履蟲通過(guò)[8]____________從水中獲得氧氣,并將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。

(4)不能消化的食物殘?jiān)鼜?/span>____________排出。

(5)在觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)中,用來(lái)觀察的液滴應(yīng)取自草履蟲培養(yǎng)液的____________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的______者,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播______,而且直接或間接地以綠色植物為食,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的______循環(huán)。

(2)動(dòng)植物死亡后,遺體會(huì)逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的(C)______把它們分解為[A]______和[B]______。

(3)(C)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是作為分解者參與______

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示的是利用現(xiàn)代生物技術(shù)獲得生產(chǎn)的含有乳球蛋白羊奶的奶羊的過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1A是注入到B細(xì)胞中的含有乳球蛋白啟動(dòng)因子的結(jié)構(gòu),我們把這一結(jié)構(gòu)稱為

2為便于操作和培育,B細(xì)胞應(yīng)選用羊的

3我們把能夠產(chǎn)出含有乳球蛋白羊奶的母羊D稱之為 母羊D的出現(xiàn),充分說(shuō)明了生物的性狀是由 控制的

4為大量繁殖具有這種優(yōu)良特性的母羊,應(yīng)采用的生物技術(shù)是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為表示生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題

1在分類上,動(dòng)物類群 類動(dòng)物,

2若進(jìn)化樹上的樹干代表原始生命,由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同,一部分進(jìn)化為原始單細(xì)胞動(dòng)物,另一部分進(jìn)化為有葉綠體的 ;

3裸子植物和 植物的共同祖先是原始的蕨類植物

4觀察圖,在進(jìn)化上,最早出現(xiàn)的動(dòng)物類群是 ,地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)植物的生活環(huán)境是 ;

5上述資料提到的生物分類單位中,最大的分類單位是 ;圖中的部分體現(xiàn)了生物多樣性中的 多樣性。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答

(1)葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口是[]_____,它是受_____的活動(dòng)控制的。

(2)[]_____內(nèi)含有導(dǎo)管和篩管。

(3)圖中①②④⑤細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體可進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有_____(寫序號(hào))。

(4)葉片正面的顏色比背面綠,原因是正面靠近含葉綠體較多的[]_____。

(5)圖中可以看出,陸生植物的氣孔一般是_____面(正面或背面)較多?梢詼p少蒸騰作用時(shí)散失的水分,利于植物的生長(zhǎng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞要獲得氧氣,排出二氧化碳,必須經(jīng)過(guò)如下①②③等過(guò)程來(lái)完成,在這些過(guò)程中,發(fā)生氣體交換的有(  )

外界空氣肺泡血液組織細(xì)胞

A. B. ②③ C. ①② D. ①③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】心臟的瓣膜只能向一個(gè)方向開,保證血液的流動(dòng)方向是( 。
A.心室→心房→靜脈
B.心室→心房→動(dòng)脈
C.心房→心室→靜脈
D.心房→心室→動(dòng)脈

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