【題目】動(dòng)物在生物圈中的作用不包括

A．能幫助植物傳播花粉、果實(shí)、種子 B．能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C．能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) D．能作為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

【答案】D

【解析】

試題分析：動(dòng)物在自然界中作用包括促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)，維持自然界中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子，某些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí)也會(huì)危害植物，如蝗災(zāi)等，能量流動(dòng)特點(diǎn)單項(xiàng)流動(dòng)并且逐漸遞減。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將人的某基因轉(zhuǎn)移到羊的細(xì)胞中，培育出了能分泌含人乳鐵蛋白乳汁的羊，該生物技術(shù)屬于

A．仿生 B．雜交技術(shù) C．轉(zhuǎn)基因技術(shù) D．發(fā)酵技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王帥同學(xué)在學(xué)習(xí)了昆蟲的生殖與發(fā)育相關(guān)知識(shí)后,產(chǎn)生了濃厚的探究興趣,便買回20只家蠶幼蟲,進(jìn)行飼養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)。

（1）在飼養(yǎng)家蠶過程中,他發(fā)現(xiàn)桑葉很有限,于是設(shè)想:青菜葉是否能用來飼養(yǎng)家蠶呢?對(duì)此他進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn):

①將20只家蠶幼蟲等分成甲、乙兩組,放置在相同且適宜家蠶生長(zhǎng)發(fā)育的紙盒中,甲組用桑葉飼養(yǎng),乙組用等量的 飼養(yǎng),每天清理紙盒。

②經(jīng)過20多天后,甲組家蠶幼蟲長(zhǎng)大、成熟,吐絲結(jié)繭;乙組家蠶幼蟲卻不食、變小、死亡。由此,王帥得出結(jié)論 。

（2）甲組家蠶幼蟲經(jīng)過吐絲結(jié)繭、化蛹、羽化成蠶蛾、交配、產(chǎn)卵后,王帥得到了許多蠶卵。王帥認(rèn)為,蠶卵的孵化需要20℃～25℃的條件。為此,他做了探究實(shí)驗(yàn):選取20粒蠶卵等分成甲、乙兩組,甲組放置于10℃的環(huán)境中,乙組放置于23℃的環(huán)境中,其他條件相同且適宜。10多天后,觀察兩組蠶卵的孵化情況。

①王帥此實(shí)驗(yàn)探究的是 對(duì)蠶卵孵化的影響。

②請(qǐng)你寫出支持王帥假設(shè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（預(yù)測(cè)）:甲組蠶卵 ,乙組蠶卵 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糧食貯存條件的敘述，正確的是（ ）

A、低溫、干燥、增加氧氣濃度

B、低溫、潮濕、增加氧氣濃度

C、低溫、干燥、增加二氧化碳的濃度

D、低溫、潮濕、增加二氧化碳的濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類生命活動(dòng)中所利用的能量最終來自（ ）

A. 地球 B. 植物 C. 太陽 D. 食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明進(jìn)入青春期后迅速長(zhǎng)高，主要是因?yàn)橄轮侵心囊唤Y(jié)構(gòu)在起作用

A．骨質(zhì)

B．骨髓

C．骨骺端軟骨層(細(xì)胞)

D．關(guān)節(jié)軟骨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】惠安文筆山樹木繁茂，鳥語花香。該生態(tài)系統(tǒng)是

A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)“螳螂捕蟬，黃雀在后”的解釋錯(cuò)誤的是

A．蟬、螳螂和黃雀都是消費(fèi)者

B．螳螂和黃雀是肉食性動(dòng)物

C．該生態(tài)系統(tǒng)中的三種動(dòng)物通過吃與被吃的關(guān)系建立營養(yǎng)聯(lián)系

D．“蟬→螳螂→黃雀”是生態(tài)系統(tǒng)中完整的一條食物鏈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】基因是有遺傳效應(yīng)的 片段。

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同步練習(xí)冊(cè)答案