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9.楊樹苗的樹皮被羊啃掉一圈后很容易死亡,原因是( 。
A.樹皮內的輸導組織受損,阻礙了有機物的運輸,根無法得到有機養(yǎng)料
B.枝和葉無法得到有機養(yǎng)料
C.水分和無機鹽無法運輸到枝和葉
D.根無法吸收水分和無機鹽

分析 植物莖中有兩種管道--導管與篩管,導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽;篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質.

解答 解:篩管是植物韌皮部(樹皮內側)內輸導有機養(yǎng)料的管道.由許多管狀活細胞上下連接而成.相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔,稱為“篩孔”.兩細胞的原生質體通過篩孔彼此相通.篩管沒有細胞核,但篩管是活細胞.剝掉樹木主干的一圈樹皮,樹皮被剝,有機物的運輸通道篩管被割斷,葉制造的有機物不能由篩管向下運輸到根;根得不到有機物,根不能進行呼吸作用獲得能量,時間長了就會導致樹木死亡.
故選A.

點評 解答此類題目的關鍵是熟記篩管的位置和功能.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.浙江自2015年入秋以來,已累計報告出現多例H7N9型禽流感病毒引起的傳染病,請依據如圖中的疫病防控信息回答相關問題

(1)圖中①屬于預防傳染病的哪一項措施?控制傳染源.
(2)圖中⑤所示,流感疫苗接種到人體后,可提高人體對該流感的抵抗力,這樣獲得的免疫屬于特異性免疫.
(3)圖中②和⑦表明H7N9病毒可分別通過消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)進入人體內.
(4)H7N9禽流感疫情發(fā)生后,各地曾出現搶購板藍根的現象.專家提醒服用過多板藍根會對人體有害.由此可以判定板藍根屬于非處方(填“處方”或“非處方”)藥.
(5)隨著科技的發(fā)展,可提取病毒的核酸并去掉其毒性基因,注射到細菌或真菌細胞內從而生產疫苗.這種疫苗的生產過程應用了轉基因技術.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數量關系,這些生物構成了一條食物鏈,下列是對食物鏈的書寫和含能量最多生物的描述,其中正確的是( 。
A.甲→丙→乙  甲B.乙→丙→甲  甲C.甲→丙→乙  乙D.乙→丙→甲  乙

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.甲圖表示發(fā)生在植物體內的一些生理過程,乙圖示葉的切片結構,請你回答
表示光合作用的是C(圖甲中字母)過程,它主要發(fā)生在乙圖中的2(填數字)部位.B過程物質的主要來源是由根部從土壤中吸收;通過圖乙中的3運輸,最后從5處進入大氣,C過程其原料是二氧化碳和水,產物是有機物和氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示對四粒玉米種子分別進行處理后的情況,陰影部分表示切除.請回答問題:
(1)這四粒種子里,在外界條件滿足時,能夠萌發(fā)的是ABD,你的理由是胚沒有損壞
(2)滿足了外界條件的情況下,在你認為能夠萌發(fā)的幾粒種子中,有一粒種子并沒有萌發(fā),你推測沒有萌發(fā)的原因可能是種子死亡或處于休眠期
(3)由此實驗可知,種子萌發(fā)的自身條件是胚是完整的,活的,渡過了休眠期.
(4)能夠萌發(fā)的種子在長成幼苗后,與無損的正常種子萌發(fā)成的幼苗相比,植株顯得瘦弱,這是胚乳受損后,導致營養(yǎng)物質減少的緣故.由此而知,挑選播種用的種子時,應選擇外觀飽滿的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.三月是油菜花盛開的季節(jié),在成片的油菜田間人們偶然發(fā)現一株開紅花的油菜,對此現象可以確定的是( 。
A.紅花的出現是一種不遺傳的變異
B.紅花的出現是一種有利的變異
C.該紅花油菜的后代也會開紅花
D.紅花油菜株的出現可能對于油菜新品種的培育具有重要意義

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列現象與其表現的生物基本特征對應錯誤的是(  )
A.兔子發(fā)現狼后迅速奔跑-應激性
B.松鼠不停尋找食物吃-生長發(fā)育
C.人運動后大量出汗-新陳代謝
D.一只花貓的孩子都是貓,但后代中出現了白色小貓-遺傳與變異

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18.如圖是某動物園的地圖,甲、乙、丙、丁為不同類別的展示館,小艾班上要到此動物園參觀,全班分成數組,小艾這組計劃依序觀察青蛙,蜥蜴、蝙蝠.下列是他們這組參觀展示館順序的是( 。
A.甲→丁→乙B.甲→丁→丙C.丁→甲→乙D.丁→甲→丙

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.血友病患者一有傷口便會流血不止,原因是其血液中缺少( 。
A.紅細胞B.白細胞C.血紅蛋白D.血小板

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