14．關(guān)于食品安全的問題，下列做法中不正確的是（　�。�
A．廚房的炊具，要保持干凈
B．買肉時(shí)，注意是否有檢疫合格章
C．發(fā)芽的馬鈴薯，只要把芽去掉就可以吃
D．蔬菜、水果，應(yīng)該用水沖洗干凈或削去外皮再吃

分析 食品安全要講究衛(wèi)生，預(yù)防食物中毒，使食品符合營養(yǎng)衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生的要求．

解答 解：A、廚房的炊具，要保持干凈，才不會(huì)污染食品，A正確；
B、買肉時(shí)，注意是否有檢疫合格章，檢疫合格的肉食才安全，B正確；
C、發(fā)芽的馬鈴薯，含有一種毒素，對(duì)人體具有危害，不能食用，C錯(cuò)誤；
D、蔬菜、水果，應(yīng)該用水沖洗干凈或削去外皮再吃，這樣就可以去除蔬菜中一部分殘留的農(nóng)藥． D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 在日常生活中，我們要樹立食品安全意識(shí)，正確的對(duì)食物進(jìn)行處理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．某資料中提到要“對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行大范圍消毒”，該措施的主要目的是（　　）
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑
C．保護(hù)易感人群D．增強(qiáng)人體的免疫力

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人的神經(jīng)系統(tǒng)由（　�。┙M成．
A．神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)纖維B．神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞體和突起
C．腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)D．腦和脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．運(yùn)用呼吸運(yùn)動(dòng)的原理給溺水者進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸時(shí)，每分鐘的次數(shù)應(yīng)為（　�。�
A．應(yīng)快速進(jìn)行，次數(shù)越多越好
B．應(yīng)與正常呼吸頻率相當(dāng)，約16-18次/分鐘
C．應(yīng)視溺水人情況而定，可慢可快
D．應(yīng)緩慢而充分地進(jìn)行，約10次/分鐘

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．小明進(jìn)入初二后，長出胡須且喉結(jié)突出，與此關(guān)系最密切的激素是（　�。�
A．胰島素B．性激素C．甲狀腺激素D．生長激素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為人的眼球結(jié)構(gòu)示意圖，其中能改變曲度使人看清遠(yuǎn)近不同物體的是（　�。�
A．①B．②C．③④D．⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．如圖為平靜呼吸時(shí)胸廓和膈肌變化的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）圖（二）表示呼吸過程中呼氣時(shí)的狀態(tài)（填“吸氣”或“呼氣”），此時(shí)，肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓（填“大于”或“小于”）．
（2）呼吸過程中胸廓橫向的擴(kuò)張是肋間外肌收縮（填“舒張”或“收縮”）的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）外界空氣通過呼吸運(yùn)動(dòng)到達(dá)人體肺部，在肺泡與[①]肺泡周圍毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間進(jìn)行氣體交換，使含氧較少的靜脈血轉(zhuǎn)變成含氧豐富的動(dòng)脈血．
（2）血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官是心臟，體循環(huán)是指血液由[⑤]左心室流出．最后匯集到上、下腔靜脈，流向[②]右心房的過程，通過該循環(huán)，氧氣到達(dá)組織周圍毛細(xì)血管，經(jīng)氣體交換進(jìn)入⑦組織細(xì)胞參與呼吸作用，將有機(jī)物氧化分解成無機(jī)物，并釋放能量，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力．
（3）在血液運(yùn)輸?shù)倪^程中，氧氣由紅細(xì)胞中的血紅蛋白攜帶．若該物質(zhì)或紅細(xì)胞的含量過少，將會(huì)出現(xiàn)臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀，這種病癥稱為貧血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于軟體動(dòng)物的說法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．運(yùn)動(dòng)器官是足B．是動(dòng)物界的第二大類群
C．柔軟的體表有外套膜D．都具有貝殼

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同步練習(xí)冊答案