13．平時(shí)我們所吃的米、面、馬鈴薯都含有豐富的（　�。�
A．糖類(lèi)B．蛋白質(zhì)C．維生素D．脂肪

分析 我們所吃的食物中含有蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不同的食物所含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)各不相同，據(jù)此解答．

解答 解：由分析可知，我們所吃的食物中含有各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不同的食物所含的營(yíng)養(yǎng)成分的多少各不相同，如魚(yú)、瘦肉等含較多的蛋白質(zhì)，面粉、馬鈴薯、大米、紅薯中含豐富的淀粉等糖類(lèi)，蔬菜和水果中含豐富的維生素和無(wú)機(jī)鹽，肥肉中含較多的脂肪等．可見(jiàn)A符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 掌握不同食物所含成分的不同即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．消化道包括口腔、咽、食道、小腸、大腸和肛門(mén)等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．向日葵莖稈細(xì)弱，這是因?yàn)橄蛉湛仓曛腥鄙倭耍ā　。?table class="qanwser">A．含硼無(wú)機(jī)鹽B．含氮無(wú)機(jī)鹽C．含磷無(wú)機(jī)鹽D．含鉀無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．竹節(jié)蟲(chóng)、枯葉蝶的身體形態(tài)和周?chē)h(huán)境相似，這說(shuō)明了（　�。�
A．生物能影響環(huán)境B．生物能適應(yīng)環(huán)境C．環(huán)境能影響生物D．環(huán)境能適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題
（1）該圖共有5條食物鏈．
（2）圖中蛇與鷹的關(guān)系有捕食關(guān)系、竟?fàn)庩P(guān)系．
（3）寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（4）若這一生態(tài)系統(tǒng)中的土壤中含有某種有害物質(zhì)（如重金屬），則這一條食物鏈中有害物質(zhì)積累濃度最高的生物是鷹．
（5）若如圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在圖中還必須添加的生物成分是分解者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列血管和心臟結(jié)構(gòu)中，流動(dòng)脈血的有（　　）
 ①主動(dòng)脈②肺動(dòng)脈③肺靜脈④上、下腔靜脈⑤左心房⑥右心房⑦左心室⑧右心室．
A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．①②⑤⑥D．③④⑤⑧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．分析反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）若此圖為看見(jiàn)食物分泌唾液的反射弧，那①代表眼球結(jié)構(gòu)的視網(wǎng)膜，④則代表的器官是唾液腺．
（2）若此圖為幼兒排尿反射弧，則⑤位于脊髓中，①代表的器官叫膀胱．
（3）若此圖為針刺手的反射弧，如果剪斷③刺激①時(shí)，會(huì)感到疼嗎會(huì)（ 填會(huì)或不會(huì)）；手不能（能或不能）縮回．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．輸血的時(shí)候，應(yīng)以輸入同型血為原則．人的血量約占體重的7-8%，一個(gè)體重是60千克的人，其體內(nèi)的血量約為4500毫升．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某人尿量為正常人的數(shù)倍，還經(jīng)�？诳曙嬎�，則病人很可能在右圖中的哪個(gè)部位功能發(fā)生障礙（　�。�
A．①B．②C．④D．⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案