【題目】大自然是我們絕好的課堂,當(dāng)你和同學(xué)們漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上,此時你是否會想到植物的營養(yǎng)來自于土壤,而根在其中起重要的作用。請你分析下列不屬于根的功能的是( )

A. 把植物固定在土壤中 B. 運(yùn)輸和儲藏營養(yǎng)

C. 吸收水分和無機(jī)鹽 D. 散失水分

【答案】D

【解析】根的生理功能:根的主要功能表現(xiàn)有以下幾方面:
吸收:根最主要的功能是從土壤中吸收水分和溶于水中的礦物質(zhì)和氮素(如CO2、硫酸鹽、硝酸鹽、磷酸鹽及K、Ca、Mg等離子)。
固著與支持:根深深扎根于土壤之中,以其反復(fù)分枝形式的龐大根系,和根內(nèi)部的機(jī)械組織共同構(gòu)成了植物體的固著、支持部分,使植物體固著在土壤中,并使其直立。
輸導(dǎo)作用:根不僅可以從土壤中吸收水分、無機(jī)鹽等,還要將這些物質(zhì)輸送到莖,以致整個植物體。
合成:根可合成某些重要的有機(jī)物,如十幾種氨基酸、生物堿、有機(jī)氮、激素等都是在根中合成的,其中的氨基酸再輸送到生長部位進(jìn)一步合成蛋白質(zhì)。
貯藏與繁殖:根由于其薄壁組織較發(fā)達(dá),常具貯藏工能,貯藏物有糖類(甜菜)、淀粉(紅薯)、維生素、胡蘿卜素(胡蘿卜).當(dāng)然根中含量最多的還是水分。
此外,某些植物的根還有繁殖作用,其根較易發(fā)芽,以形成不定芽,進(jìn)而形成新枝(如白楊、刺槐)。利用根的這種性質(zhì)可對植物進(jìn)行扦插繁殖

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點之一。有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的描述,不相符的是

A家兔的盲腸粗大,與消化肉食性食物相適應(yīng)

B家鴿的氣囊儲存空氣,能輔助呼吸,并散發(fā)體內(nèi)的熱量

C蝗蟲體表被有外骨骼,可防止水分蒸發(fā),更好地適應(yīng)陸地生活

D神經(jīng)元有許多突起有利于接受刺激產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈是人類和其它生物的共同家園,下列敘述錯誤的是( )
A.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.人類可以建造比生物圈更好的家園
C.生物圈是地球上所有生物及其生活環(huán)境的總和
D.生物圈包括大氣圈的下層、巖石圈的上層和整個水圈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列應(yīng)用實例與必須采用的生物技術(shù),搭配錯誤的是

A培養(yǎng)無病毒植株組織培養(yǎng) B制作酸奶發(fā)酵技術(shù)

C培養(yǎng)大腸桿菌基因工程 D試管嬰兒克隆技術(shù)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被譽(yù)為“地球之腎”的是( )
A.濕地
B.熱帶雨林
C.海洋
D.草原

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列菌類生物,屬于原核生物的是( )
A.青霉菌
B.酵母菌
C.螺旋菌
D.牛肝菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對淀粉的消化作用時,設(shè)計并完成了如下實驗:

試管

加入物質(zhì)

37度水浴恒溫

滴加碘液檢驗

1

淀粉糊2毫升+唾液2毫升

10分鐘

2滴,搖勻

2

淀粉糊2毫升+清水2毫升

10分鐘

2滴,搖勻

1)用試管12進(jìn)行對照,實驗的變量是 。

237度水浴恒溫模擬的是 。

3)實驗現(xiàn)象:試管1 ,試管2

4)實驗結(jié)論: 對淀粉有消化作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】視物時,來自物體的光線在眼球內(nèi)成像的部位是( )
A.鞏膜
B.瞳孔
C.晶狀體
D.視網(wǎng)膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在“觀察洋蔥葉表皮細(xì)胞的實驗”中,下列的操作正確的是()
A.制作臨時裝片時在載玻片中央滴一滴生理鹽水
B.對光時,顯微鏡視野太暗,可以把凹面鏡換成凸面鏡
C.下降顯微鏡的鏡筒時,眼睛要注視物鏡
D.物象在視野的左下方,應(yīng)將裝片向右上方移動

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