為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,小明同學用菜豆種子分別采用不同的處理方法,進行了對照實驗,實驗結(jié)果如表,菜豆種子的萌發(fā)如圖.請根據(jù)圖示回答問題:
瓶號 | 處理方法 | 種子萌發(fā)情況 |
1 | 1粒種子,不給水,置于溫暖處 | 未萌發(fā) |
2 | 1粒種子,給適量水,置于溫暖處 | 萌發(fā) |
3 | 1粒種子,給適量水,置于冰箱里 | 未萌發(fā) |
4 | 1粒種子,給大量水,置于溫暖處 |
(1)1號瓶和2號瓶所形成的對照實驗,變量是 .
(2)1號瓶種子不萌發(fā)的原因是缺乏 ,3號瓶種子不萌發(fā)的原因是沒有適宜的 .
(3)根據(jù)所學的知識,推測4號瓶種子是否會萌發(fā): .
(4)用1粒種子進行實驗不能避免 .
(5)處于①②階段時,萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)由種子中的 提供,萌發(fā)所需要的能量是通過 作用提供.
科目:初中生物 來源:2015-2016學年福建省南平市浦城縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
艾滋病、肝炎、禽流感都是由病毒引起的,以下對病毒的描述不正確的是( )
A.只能寄生在活細胞里 B.一些病毒能使人、動物致病
C.有細胞結(jié)構(gòu) D.能夠利用病毒來研制疫苗
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年福建省南平市浦城縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中不正確的是( )
A.先天性行為是動物生來就有的、由遺傳物質(zhì)控制的、可保證動物基本生存能力的行為
B.動物的學習行為可以讓它們更好地適應復雜環(huán)境的變化
C.先天性行為是學習行為的基礎
D.動物行為的產(chǎn)生與生活環(huán)境沒有任何關系
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年福建省龍巖市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞分裂時,先分裂的是( )
A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質(zhì) D.細胞核
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年福建省龍巖市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
造成野生動物瀕危和滅絕的主要原因是( )
A.自然選擇
B.人類對野生動植物資源的合理開發(fā)和利用
C.物種退化
D.人類對野生動植物的過度狩獵
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