【題目】呼吸作用的實質是( 。
A.分解有機物,釋放能量
B.合成有機物,貯存能量
C.分解有機物,貯存能量
D.合成有機物,釋放能量
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶,長勢相同的兩枝條經(jīng)過橡皮塞插入水中,右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片,放在陽光下,調節(jié)天平至平衡.一個小時后,其結果是( )
A. 光合作用量不等,天平向左邊傾斜
B. 呼吸作用量不等,天平向左邊傾斜
C. 蒸騰作用量不等,天平向右邊傾斜
D. 兩邊作用幾乎相同,天平依然平衡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是經(jīng)過暗處理后的銀邊天竺葵,A為銀邊非綠色部分,B為綠色部分,C為黑紙片遮光部分.在光下照射一段時間后,取下該葉片脫色、漂洗、
滴加碘液、再漂洗.請回答下列問題:
(1)A處 藍(填“變”或“不變”),原因是 .
(2)C處 藍(填“變”或“不變”),原因是 .
(3)此實驗中的兩組對照分別是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大豆種子的形成和萌發(fā)過程如下圖所示,下列說法正確的是( )
A. 受精卵中儲存有遺傳物質 B. 大豆種子的營養(yǎng)成分主要來自于①
C. ②表示種子的形成過程 D. 大豆種子萌發(fā)只需氧氣和適宜的溫度
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動,圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實驗步驟,請分析回答:
(1)小瑩探究的是圖甲中[________]活動,實驗變量是________ .
(2)實驗前將植物進行暗處理是為了將原有的________運走耗盡.該步驟主要是利用圖甲中[________]活動.
(3)水浴加熱裝置中,裝有酒精的燒杯是[________].水浴加熱后,酒精變成綠色.
(4)用________染色后,不遮光部分變成________色.
(5)小瑩想提高她家種植的番茄產量.請你依據(jù)本探究活動涉及的知識,提出一個具體措施:________ .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖,根據(jù)圖示回答問題:
(1)綠色植物發(fā)育的起點--受精卵是在圖一③____________中形成的,受精卵發(fā)育成胚,胚的組成包括____________(選填圖二中的序號).
(2)種子萌發(fā)時,胚芽發(fā)育成莖和葉,圖三中的c發(fā)育形成____________(選填圖四中的字母).
(3)春天到來新芽綻放,綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條,有的芽發(fā)育成______(選填圖四中的字母).
(4)綠色植物調節(jié)生物圈中的碳一氧平衡,制造有機物,都是與光合作用分不開的.小雅同學演板時書寫光合作用過程表達式還存在不完善之處,請你幫忙完成:
二氧化碳+水+有機物(儲存著能量) ______
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【題目】如圖是長骨的結構模式圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)骨折后對骨的愈合起重要作用的是[⑤]______,其中分布著豐富的血管和神經(jīng)。
(2)骨質有兩種:[②]______大部分集中在骨干,致密堅硬;[①]______主要在骨兩端內部,疏松而呈蜂窩狀。
(3)骨折后要及時固定。固定用的夾板,要長過斷骨上下兩端的______,在夾板和肢體間要墊棉花和紗布。
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【題目】春天翻耕土地時,經(jīng)常會看到蠕動的蚯蚓(如圖1所示),我們可以通過觀察和探究了解他們:
(1)按照在生態(tài)系統(tǒng)中的作用歸類,蚯蚓屬于生態(tài)系統(tǒng)中的__.
(2)觀察蚯蚓時,要經(jīng)常往其體表滴水保持濕潤,原因是___.蚯蚓的運動依靠__,它不能快速運動的重要原因是___,根據(jù)運動的方向和環(huán)帶的位置,判斷其前端應該是___.
(3)如圖2所示是生物小組的同學設計的兩個對照實驗,來探究適合蚯蚓生存的環(huán)境.
實驗一探究的問題是_________,實驗二的變量是___.
(4)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,最主要的依據(jù)是______________.
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