16．節(jié)肢動(dòng)物的主要特征不包括（　�。�
A．身體分為頭、胸、腹B．體表有堅(jiān)韌的外骨骼
C．身體分節(jié)D．具有分節(jié)的附肢

分析 節(jié)肢動(dòng)物的身體許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，節(jié)肢動(dòng)物包括昆蟲綱、多足綱、蛛形綱、甲殼綱．

解答 解：A、身體分為頭、胸、腹三部分是昆蟲的特征，而甲殼綱和蛛形綱的身體都分頭胸部和腹部?jī)刹糠郑嘧憔V身體分為頭部和軀干部?jī)刹糠郑?br />BCD、“體表有堅(jiān)韌的外骨骼”、“身體分節(jié)”、“具有分節(jié)的附肢”，都屬于節(jié)肢動(dòng)物的身體特征．
  所以，節(jié)肢動(dòng)物的主要特征不包括“身體分為頭、胸、腹”．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握節(jié)肢動(dòng)物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分別發(fā)育成（　　）
A．果皮、種皮B．果實(shí)、種子C．種子、果實(shí)D．種皮、果皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖示桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊．
（2）花粉從花藥中散放出來(lái)，落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫傳粉．
（3）完成受精作用后，[6]胚珠能發(fā)育成[8]；[5]子房壁發(fā)育成[9]．
（4）若桃樹在花期遇到陰雨連綿的天氣，桃樹的結(jié)果率不高，我們可以用人工授粉彌補(bǔ)這一情況，使桃樹達(dá)到豐產(chǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)染色體、DNA、基因的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．每條染色體中有一個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA分子上有多個(gè)基因
B．每條染色體中有多個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA分子上有多個(gè)基因
C．基因與染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在，在生殖細(xì)胞中成單存在
D．基因是DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段，是控制生物性狀的基本單位

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．棉農(nóng)在種植棉花植株時(shí)常常進(jìn)行“掐尖”，其原因是（　�。�
A．促進(jìn)棉花植株向上生長(zhǎng)
B．促進(jìn)棉花植株多生側(cè)枝，提高果實(shí)產(chǎn)量
C．防止棉花植株生長(zhǎng)的過(guò)快，消耗有機(jī)物
D．促進(jìn)棉花植株多長(zhǎng)葉，制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．小明在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了一只潮蟲，他和同學(xué)們對(duì)潮蟲的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)潮蟲的數(shù)據(jù)．根據(jù)他們的記錄，可知適宜潮蟲生活的環(huán)境條件是（　�。�
地點(diǎn)潮蟲只數(shù)
水泥路上3
水槽邊的石頭上2
種花的濕花盆底下17
干草地上2
A．陽(yáng)光充足B．陰暗潮濕C．空氣新鮮D．高溫干燥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．科學(xué)探究往往經(jīng)歷六個(gè)基本步驟：①實(shí)施計(jì)劃；②提出問(wèn)題；③制訂計(jì)劃；④作出假設(shè)；⑤得出結(jié)論．⑥表達(dá)交流．比較科學(xué)的排列順序是（　�。�
A．①②③⑥④⑤B．③①②④⑤⑥C．②④③①⑤⑥D．②③④⑥①⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于人類起源的敘述，正確的是（　�。�
A．人類是上帝創(chuàng)造出來(lái)B．人類是由現(xiàn)代黑猩猩進(jìn)化來(lái)的
C．人類是由女媧用泥捏出來(lái)的D．人類是由森林古猿進(jìn)化來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖1是某同學(xué)驗(yàn)證植物生理活動(dòng)過(guò)程的裝置，圖2是他分析植物的生理活動(dòng)示意圖，其中①表示原料中的氣體，②表示產(chǎn)物中的氣體，箭頭表示氣體進(jìn)出植物的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片上一個(gè)透明的塑料袋中，扎緊袋口，下午打開塑料袋口，迅速將一支帶火星的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴報(bào)復(fù)燃了，說(shuō)明袋內(nèi)的氣體含氧氣較豐富，這是植物進(jìn)行光合作用的結(jié)果，若圖2表示此過(guò)程則①是二氧化碳，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的葉綠體（填“葉綠體”或“線粒體”），氣體是通過(guò)葉表皮的氣孔進(jìn)出葉片的．
（2）傍晚再套有一個(gè)塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開袋口，向袋內(nèi)迅速倒入澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，說(shuō)明袋內(nèi)有較多的二氧化碳，這是植物進(jìn)行呼吸作用的結(jié)果．若圖2表示此過(guò)程則①是氧氣，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的線粒體（填“葉綠體”或“線粒體”）．

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