11.棉農(nóng)在種植棉花植株時(shí)常常進(jìn)行“掐尖”,其原因是( 。
A.促進(jìn)棉花植株向上生長
B.促進(jìn)棉花植株多生側(cè)枝,提高果實(shí)產(chǎn)量
C.防止棉花植株生長的過快,消耗有機(jī)物
D.促進(jìn)棉花植株多長葉,制造有機(jī)物

分析 頂端生長占優(yōu)勢的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢.

解答 解:頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原理:由頂芽形成的生長素向下運(yùn)輸,使側(cè)芽附近生長素濃度加大,由于側(cè)芽對生長素敏感而被抑制;同時(shí),生長素含量高的頂端,奪取側(cè)芽的營養(yǎng),造成側(cè)芽營養(yǎng)不足. 頂端優(yōu)勢的原理在果樹整枝修剪上應(yīng)用極為普遍,人工切除頂芽,就可以促進(jìn)側(cè)芽生產(chǎn),增加分枝數(shù).在生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)常根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理,進(jìn)行果樹整枝修剪,茶樹摘心,棉花打頂,以增加分枝,提高產(chǎn)量.
故選:B.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解頂端優(yōu)勢的原理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.“草盛豆苗稀“,草是環(huán)境中影響豆苗生長的( 。
A.寄生蟲B.共生者C.非生物因素D.生物因素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.每到冬天,森林里都鋪滿了一層厚厚的落葉.年復(fù)一年,森林里的落葉層并沒有越積越厚的主要原因是(  )
A.被人類收集走用做柴火燒掉了B.落葉被鳥兒叼走建筑巢穴了
C.細(xì)菌和真菌逐漸將其分解了D.牛、羊等食草動物將其吃掉了

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是生物進(jìn)化的大致過程,請據(jù)圖回答:

(1)鳥類和[②]哺乳類都是由古代的[①]爬行類進(jìn)化來的,古代的[①]爬行類則是由古代的[④]兩棲類逐漸進(jìn)化來的;
(2)裸子植物和[③]被子植物的共同祖先是原始的蕨類植物;
(3)自然選擇學(xué)說指出:在自然界,各種生物普遍存在過度繁殖傾向,能夠產(chǎn)生大量后代,而生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的.任何生物要生存下去,就得為此進(jìn)行生存斗爭.在這個(gè)過程中,只有那些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個(gè)體則容易被淘汰;
(4)達(dá)爾文在環(huán)球考查中發(fā)現(xiàn),遠(yuǎn)離大陸的克格倫島上經(jīng)常刮暴風(fēng),島上樹木花草都很低矮,這里的昆蟲有的無翅,有的殘翅.請分析:
①該島昆蟲的祖先存在個(gè)體差異,有的有翅,有的無翅或殘翅.刮大風(fēng)時(shí),有翅的昆蟲會被風(fēng)刮到海水里淹死而被淘汰.在這里,能夠遺傳的變異為昆蟲的進(jìn)化提供了選擇的材料,大風(fēng)對這個(gè)島上的昆蟲起了選擇作用;
②暴風(fēng)對昆蟲兩種翅的形成所起的作用叫自然選擇,是通過昆蟲與大風(fēng)之間的生存斗爭而實(shí)現(xiàn)的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.用同樣規(guī)格的四臺光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,視野中細(xì)胞數(shù)目最少的是( 。
A.目鏡12.5×物鏡10×B.目鏡10×物鏡40×
C.目鏡10×物鏡4×D.目鏡5×物鏡40×

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.節(jié)肢動物的主要特征不包括( 。
A.身體分為頭、胸、腹B.體表有堅(jiān)韌的外骨骼
C.身體分節(jié)D.具有分節(jié)的附肢

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.生物圈的范圍包括(  )
A.大氣圈、海洋圈、巖石圈
B.大氣圈、海洋圈和陸地圈
C.大氣圈、水圈和巖石圈表面
D.大氣圈底部、水圈大部和巖石圈表面

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖中屬于動物先天性行為的是( 。
A.
孔雀開屏
B.
蚯蚓走迷宮
C.
大山雀偷喝牛奶
D.
黑猩猩把木箱疊起來摘高處的香蕉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.引體向上是許多人喜歡的一項(xiàng)健身運(yùn)動,如圖,在做引體向上將身體拉到最高位置身體下垂時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是( 。
A.收縮、收縮B.收縮、舒張C.舒張、收縮D.舒張、舒張

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案