【題目】圖是一條食物鏈的簡圖,下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. X、Y、Z都是植食性動(dòng)物

B. 草是生產(chǎn)者,其他為消費(fèi)者

C. X、Y、Z的數(shù)量之和大于蝗蟲的數(shù)量

D. 圖示的食物網(wǎng)由3條食物鏈組成

【答案】B

【解析】X直接吃草是植食性動(dòng)物、Y既可以以草為食，又可以以蝗蟲為食，是雜食性動(dòng)物、Z吃蝗蟲是肉食性動(dòng)物，A錯(cuò)誤；草是生產(chǎn)者，其它為消費(fèi)者，B正確；綠色植物處在第一營養(yǎng)級(jí)，數(shù)量應(yīng)最多，營養(yǎng)級(jí)越高獲得的能量就越少，數(shù)量就越少，X和蝗蟲只是競爭關(guān)系，單獨(dú)從數(shù)量上分析，Y和Z的數(shù)量均小于蝗蟲的數(shù)量，但是三者之和與蝗蟲數(shù)量關(guān)系無法判定，C錯(cuò)誤；圖中食物鏈有草→X、草→Y、草→蝗蟲→Y、草→蝗蟲→Z，因此圖示的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物在開花之后，必須要完成哪兩項(xiàng)主要過程后才能形成果實(shí)和種子（ ）

A．開花和傳粉 B．傳粉和受精

C．開花和受精 D．自花傳粉和異花傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸速率和葉面積大小的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)步驟】

（1）取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6張和3張葉片。

（2）把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中。

（3）1小時(shí)后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應(yīng)的切片。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

如圖所示。（橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過）

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

植物運(yùn)輸水分的速率和葉面積大小的關(guān)系是 。

【分析應(yīng)用】

（1）橫切面中的紅色染液存在于木質(zhì)部的 中。

（2）葉面積越大，氣孔越多，是 作用越強(qiáng)的原因之一。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，在移栽植物時(shí)，為了減少水分的散失，應(yīng)該采取的措施是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某家庭白化病的性狀表現(xiàn)如簡圖所示，用A、a代表控制該病的顯、隱性基因。以下相關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 子代正常孩子的基因組成一定是AA

B. 親代的基因組成一定是Aa

C. 出現(xiàn)白化病是發(fā)生了變異，與基因遺傳無關(guān)

D. 通過該簡圖無法判斷出正常與白化病的顯性與隱性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組將四份等量的香煙煙絲分別加入20毫升（A組）、30毫升（B組）、40毫升（C組）、50毫升（D組）的蒸餾水浸泡1天，用浸出液做“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”的探究實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示，下列相關(guān)分析中，不正確的是（　�。�

A. 清水中不含煙草浸出液，該組是對(duì)照組

B. 同一組水蚤不能在4組實(shí)驗(yàn)中重復(fù)使用

C. 為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確可以多測幾次取平均值

D. 隨著煙草浸出液濃度的增大，水蚤的心率一定會(huì)越來越快

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】瀘縣素有川南水稻生產(chǎn)大縣的美譽(yù)，下圖表示該縣稻田生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中昆蟲體內(nèi)的能量最終來自于 ，青蛙和鳥之間的關(guān)系是 。

（2） 在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，對(duì)于自然界中物質(zhì)的循環(huán)起重要作用的是 。

在該生態(tài)系統(tǒng)中，由于在水稻的生長過程中使用農(nóng)藥，農(nóng)藥進(jìn)入食物鏈和食物網(wǎng)后，農(nóng)藥在體內(nèi)積累最多的生物有 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】化石為生物進(jìn)化提供了唯一證據(jù)。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下圖,然后回答下列問題。

上面五幅圖描述的生物學(xué)現(xiàn)象分別體現(xiàn)了生物的什么特征?

A.　;B.　;C.　;D.　;E.　。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1982年，美國科學(xué)家把從大鼠中分離出來的大鼠生長激素基因，通過顯微注射的方法注入普通鼠的受精卵內(nèi)（如圖所示），結(jié)果普通鼠生出幾只帶有大鼠生長激素基因的幼鼠．這些幼鼠的生長速度非�？�，大小是同窩其它幼鼠的1.8倍，成為轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠．請(qǐng)你根據(jù)如圖及上述材料提供的信息及所學(xué)的知識(shí)解答下列問題：

（1）獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的正確順序是_____．

（2）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是_____，控制這個(gè)性狀的基因是_____．

（3）轉(zhuǎn)基因鼠的獲得說明了性狀和基因之間的關(guān)系是_____．

（4）由此說明生物在傳種接代的過程中，親代通過_____把基因傳遞給子代．

（5）請(qǐng)你寫出兩項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的成果_____．

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