分析 分析實驗裝置可知,本實驗設計了三組對照實驗,分別是葉片M的綠色部分B和非綠色部分A、葉片M綠色部分的見光部分和遮光部分、葉片M的綠色部分B和葉片N的綠色部分D,變量分別是葉綠體、光、二氧化碳.裝置中透明塑料袋內的氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳.
解答 解:(1)為避免葉片內原有淀粉對實驗結果的影響,在實驗前要將實驗裝置放置在黑暗處一晝夜,目的是將葉片內原有的淀粉運走耗盡.
(2)為去除葉片的葉綠素對實驗現(xiàn)象的影響,滴加碘液前需脫去葉綠素,方法是將葉片放在盛有酒精的小燒杯里隔水加熱,使葉綠素溶解在酒精里.
(3)滴加碘液后,發(fā)現(xiàn)只有B處變成藍色,說明在該處進行了光合作用、產生了淀粉,A、C、D處均未變藍色,說明沒有進行光合作用;比較A、B兩處的實驗結果,可以說明葉綠體是光合作用的場所;比較B、C兩處的實驗結果,可以說明光是光合作用的條件;比較B、D兩處的實驗結果,可以說明二氧化碳是光合作用的原料.
(4)呼吸作用是植物細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來.呼吸作用在所有的活細胞的線粒體中進行,有光無光都能進行.在整個實驗過程中,銀邊天竺葵的細胞內始終進行的生理過程是呼吸作用,該過程的反應式可以表示為:有機物+氧氣→水+二氧化碳+能量
故答案為:(1)將原有的淀粉運走耗盡
(2)酒精
(3)葉綠體是光合作用的場所;光是光合作用的條件;二氧化碳是光合作用的原料
(4)呼吸作用;線粒體;有機物+氧氣→水+二氧化碳+能量
點評 在科學探究中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
環(huán)境條作 | 平均每株幼苗的質量(g) | |||
溫度 | 光照強度 | 第1天 | 第30人 | |
甲 | 非適宜 | 非適宜 | 41 | 95 |
乙 | 非適宜 | 42 | 349 | |
丙 | 適宜 | 非適宜 | 42 | 350 |
丁 | 適宜 | 適宜 | 43 | 640 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聾啞人用手勢進行交流屬于條件反射,嬰兒的吮吸反射屬于非條件反射 | |
B. | 脊髓的傳導功能由其白質內的神經纖維完成 | |
C. | 小兒對排尿的抑制力較弱是由于脊髓的發(fā)育尚未完善 | |
D. | 神經元的細胞體主要集中在腦和脊髓 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小狗的細胞沒有細胞壁、葉綠體和液泡 | |
B. | 在結構層次上,小狗有系統(tǒng)而樟樹沒有 | |
C. | 小狗能通過運動能主動的適應環(huán)境,而樟樹不能 | |
D. | 小狗通過受精作用繁殖后代,而樟樹就沒有受精作用 |
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