7．圖中的三條曲線表示不同食物成分在消化道內(nèi)的消化情況，乙表示的物質(zhì)是（　�。�
A．淀粉B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．水

分析 淀粉在口腔內(nèi)就開始消化，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始消化，脂肪只能在小腸內(nèi)消化．這三類營養(yǎng)物質(zhì)在小腸內(nèi)都消化．淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪消化的最終產(chǎn)物分別是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸

解答 解：營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入消化道的先后順序是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小腸．淀粉在口腔內(nèi)就開始消化，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始消化，脂肪只能在小腸內(nèi)消化．從圖中可以看出，物質(zhì)甲最先被消化，然后是物質(zhì)乙被消化，最后是丙被消化，可以判斷甲是淀粉，乙代表蛋白質(zhì)，丙代表脂肪．
故選：B

點評 記住淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪開始消化的起始部位，注意膽汁中不含有消化酶，只能將脂肪變成脂肪微粒．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

17．如圖為某同學(xué)設(shè)計的探究種子萌發(fā)的實驗．在A、B兩個燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子，并分別編號．將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中，把B燒杯放人4℃的冰箱中，數(shù)天后觀察．關(guān)于該實驗方案的敘述，正確的是（　　）
A．種子②萌發(fā)力最強(qiáng)
B．①、②兩粒種子之間的單一變量是水分
C．②、④兩粒種子之間的單一變量是水分
D．①、⑤兩粒種子之間的單一變量是水分

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．根據(jù)“骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系”實驗回答問題．
（1）魚的肋骨經(jīng)過煅燒后，失去的成分是蛋白質(zhì)（有機(jī)物）余下的是鈣鹽（無機(jī)物）．此實驗證明骨中含有鈣鹽，與骨的脆硬的特性有關(guān)．
（2）將魚的肋骨經(jīng)過稀鹽酸浸泡后，失去的成分是鈣鹽余下的是蛋白質(zhì)．此實驗證明骨的成分中含有蛋白質(zhì)，與骨的柔韌的特性有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．2011年5月15日黃河口國際馬拉松賽暨全國馬拉松積分賽在我市舉行．馬拉松長跑是賽程超過40km歷時2h以上的極限運動．如圖表示運動員以淀粉為主要食物的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)的代謝活動示意圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）淀粉消化的終產(chǎn)物a是葡萄糖．
（2）小腸吸收來的a進(jìn)入血液，被運至下肢骨骼肌利用，整個過程中血液經(jīng)過心臟2次．
（3）圖中的b、c生理過程是通過呼吸運動實現(xiàn)的：組織細(xì)胞產(chǎn)生的c通過氣體擴(kuò)散作用進(jìn)入血液．
（4）活動結(jié)束后小明發(fā)現(xiàn)自己的手擦傷并流血了，不過傷口流血很快就止住了，這主要是血液中血小板的凝血作用，同時他出現(xiàn)了頭暈、面色蒼白等癥狀，初步判斷他患了貧血癥．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于獻(xiàn)血的說法正確的是（　�。�
A．任何人都可以參加獻(xiàn)血
B．一次獻(xiàn)血需四個月才能恢復(fù)
C．獻(xiàn)血會給獻(xiàn)血者造成終身影響
D．一次獻(xiàn)血200-300毫升不會影響健康

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列不屬于變態(tài)葉的是（　�。�
A．豬籠草的捕蟲葉B．仙人掌的葉刺C．豌豆的葉卷須D．馬鈴薯

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．對植物光合作用的實質(zhì)，以下表述正確的是（　　）
A．制造有機(jī)物、儲存能量B．制造有機(jī)物、釋放能量
C．分解有機(jī)物、釋放能量D．分解有機(jī)物、儲存能量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體，呈白色）進(jìn)行了如下實驗：
①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋將部分枝葉密封．把天竺葵放在光下照射幾小時后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片．
③將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素．
④把經(jīng)過脫色的葉片放入清水中漂洗．
⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
請分析回答：
（1）實驗前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的是將原有的淀粉運走耗盡．
（2）實驗中用于脫色的某溶液是酒精．
（3）滴加碘液后，發(fā)現(xiàn)只有B處變成藍(lán)色，A、C、D處均未變藍(lán)色．則
比較A、B兩處，可以說明葉綠體是光合作用的場所．
比較B、C兩處，可以說明光是光合作用的條件．
比較B、D兩處，可以說明二氧化碳是光合作用的原料．
（4）在整個實驗過程中，銀邊天竺葵的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過程是呼吸作用，該過程在細(xì)胞的線粒體（填結(jié)構(gòu)名稱）中進(jìn)行，該過程的反應(yīng)式可以表示為有機(jī)物+氧氣→水+二氧化碳+能量．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個時期
B．鳥卵一旦產(chǎn)出母體，就停止發(fā)育
C．麻雀屬于早成鳥，早成鳥的親鳥不具有育雛型為
D．昆蟲的生殖屬于有性生殖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案