【題目】在參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)中，作為一名初中生，我們可以做些什么？

____

【答案】從自我做起，從周圍做起，從小事做起，愛護(hù)周圍的一草一木

【解析】

生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護(hù)生物的多樣性人人有責(zé)，據(jù)此答題。

由于各種原因，生物的多樣性面臨嚴(yán)重的威脅，作為個(gè)人我們除了響應(yīng)相關(guān)的政策和法律法規(guī)之外，我們還要做一些力所能及的事情，從自我做起，從周圍做起，從小事做起，愛護(hù)周圍的一草一木，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，多植樹，注意保護(hù)環(huán)境等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】皮膚是人體最大的器官，對(duì)此敘述正確的是（　�。�

A. 皮膚屬于人體的第一道防線

B. 皮膚的免疫作用屬于特異性免疫

C. 皮膚可以人阻擋一切有害病菌

D. 皮膚破損就一定會(huì)患病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答問題。

（1）人體的消化系統(tǒng)由消化道和______兩部分組成。

（2）食物被消化和吸收的主要部位是（____）（填圖中序號(hào)），它的內(nèi)表面具有皺襞和絨毛，其絨毛壁、毛細(xì)血管壁都很薄，僅由_____構(gòu)成。

（3）②指的是______，它能分泌膽汁，參與脂肪的消化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】就地保護(hù)是指在____生活區(qū)域中對(duì)瀕危生物實(shí)施保護(hù)。遷地保護(hù)是將瀕危生物_____原地進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡是中學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究常用的實(shí)驗(yàn)用具，其結(jié)構(gòu)模式圖如下，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）在對(duì)光過程中，要轉(zhuǎn)動(dòng)[③]__，使光線經(jīng)過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。在光線較暗的環(huán)境下，應(yīng)使用結(jié)構(gòu)[③]的凹面鏡。若在[①]____中能看到明亮的白色圓形視野，說明對(duì)光成功。

（2）在觀察過程中，要使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[⑤]____。

（3）若某同學(xué)在顯微鏡的視野中看到字母“p”，且位于視野中的左上方，則所觀察的透明紙上寫的字母是“___”，要將其移至視野中央，則應(yīng)將透明紙向___方移動(dòng)。

（4）該顯微鏡的物鏡有兩種，分別標(biāo)有“10×”和“40×”，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的物鏡是標(biāo)有“___”的，要使視野中觀察到的細(xì)胞最大，應(yīng)選用的物鏡是標(biāo)有“___”的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂與分化的過程，下列敘述不正確的是（　�。�

A.①表示細(xì)胞分裂，②表示細(xì)胞分化

B.人體由小長大與細(xì)胞的生長、分裂和分化有關(guān)

C.細(xì)胞分化形成不同的組織

D.①使細(xì)胞數(shù)目增加，細(xì)胞中染色體數(shù)目減半

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿和蝗蟲都是我們熟悉的動(dòng)物，它們主要的呼吸器官分別是 ( )

A. 肺和鰓 B. 肺和氣管 C. 氣囊和氣管 D. 氣囊和氣門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小明制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，它們的先后順序應(yīng)是（　�。�

A.①②③④B.③④①②C.③④②①D.④②①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某草原地區(qū)野兔因病大量死亡,那里最先受害的是（ ）

A. 生產(chǎn)者 B. 第二營養(yǎng)級(jí) C. 第三營養(yǎng)級(jí) D. 分解者

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同步練習(xí)冊(cè)答案