3．我國(guó)的植物資源十分豐富，其中被稱為植物界的“大熊貓”的植物是（　　）
A．銀杉B．水杉C．珙桐D．桫欏

分析 銀杉，是三百萬(wàn)年前第四紀(jì)冰川后殘留下來(lái)至今的植物，中國(guó)特有的世界珍稀物種，和水杉一起被譽(yù)為植物界的“大熊貓”，國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物．

解答 解：銀杉，是三百萬(wàn)年前第四紀(jì)冰川后殘留下來(lái)至今的植物，中國(guó)特有的世界珍稀物種，被譽(yù)為植物界的“大熊貓”，國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物．銀杉是松科的常綠喬木，主干高大通直，挺拔秀麗，枝葉茂密．銀杉雌雄同株．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知我國(guó)特有的珍稀植物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．蕨類植物比苔蘚植物高等、比種子植物低等的植物類群，它們沒(méi)有（　　）
A．葉B．花C．莖D．根

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．與腎動(dòng)脈內(nèi)流的血液相比，腎靜脈中的血液（　�。�
A．含氧量多，含二氧化碳以外的廢物少
B．含氧量少，含二氧化碳以外的廢物也少
C．含氧量多，含二氧化碳以外的廢物也多
D．含氧量少，含有豐富的葡萄糖等養(yǎng)分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最弱的是（　�。�
A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．海洋系統(tǒng)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．荒漠生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)遺傳病的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．是由遺傳物質(zhì)改變而引起的
B．可通過(guò)配子在家族中傳遞
C．只要父母雙方有一人有遺傳基因就一定會(huì)遺傳給后代
D．我們所有人都是遺傳病基因的攜帶者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，葉片部分遮光的目的是（　�。�
A．部分葉片怕冷B．怕蟲C．怕鳥D．做對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖為幾種細(xì)菌、真菌和病毒的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)你分辨圖中生物的名稱：圖B細(xì)菌 圖C酵母菌
（2）寫出圖A中各部分結(jié)構(gòu)名稱①孢子 圖B中①的名稱是鞭毛，它是運(yùn)動(dòng)“器官”．⑥的作用是保護(hù)．
（3）圖中屬于原核生物的是圖B．在不良的環(huán)境下，這類生物的細(xì)胞壁增厚，形成芽孢．
（4）能進(jìn)行出芽生殖的是圖C中的生物．只能依靠孢子進(jìn)行繁殖的是圖A中的生物．
（5）圖A、B、C三類生物由于沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（6）圖D在結(jié)構(gòu)上是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．蝸牛和水母的運(yùn)動(dòng)方式分別是（　�。�
A．行走、漂浮B．跳躍、漂浮C．爬行、漂浮D．爬行、游泳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．以下為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）以上幾種生物的營(yíng)養(yǎng)方式都屬于異養(yǎng)．
（2）圖A是細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，與其他四種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核；在不良環(huán)境中會(huì)形成芽孢．
（3）B和E的菌體都是由菌絲構(gòu)成，它們的生殖方式是孢子生殖．
（4）A、B、E在適宜的培養(yǎng)基中會(huì)大量繁殖，形成菌落．
（5）你見過(guò)泡菜壇嗎？制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸．泡菜壇既要加蓋，還要用一圈水來(lái)封口，目的是不讓空氣進(jìn)入壇內(nèi)而保持壇內(nèi)缺氧的環(huán)境．

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同步練習(xí)冊(cè)答案