10.回憶所做的“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實驗,回答下列問題.
(1)實驗中用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞制作的標(biāo)本叫臨時裝片.
(2)在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞的裝片實驗中,開始在載玻片上分別滴一滴清水 和生理鹽水.
(3)兩個實驗中染色使用的材料都是碘液.
(4)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞相比,共同的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞還有細(xì)胞壁和液泡,它們和黃瓜果肉細(xì)胞內(nèi)的葉綠體是植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu).

分析 ①臨時裝片是從生物體上撕取或挑取的材料制成的,制成的臨時裝片包括載玻片組織材料蓋玻片.制作臨時裝片的步驟:一擦二滴三取四浸五蓋六碘七吸.
②與觀察動物細(xì)胞相比,觀察植物細(xì)胞在玻片上滴的是清水,動物細(xì)胞滴的是生理鹽水,目的是保持細(xì)胞原形.
③植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.

解答 解:(1)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片和制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片都是用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成的,屬于裝片.
(2)在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞實驗中,開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水.因為洋蔥是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,吸水也不會脹破,可以用清水;人的細(xì)胞是動物細(xì)胞,用清水的話會因為滲透壓吸水脹破,用和人體細(xì)胞液濃度相同的生理鹽水就不會.
(3)這兩個實驗中染色用的染料都是碘液,碘液是堿性染料可以把細(xì)胞核中的染色體染成深色,便于觀察.
(4)動植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞還具有:細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞不見光,沒有葉綠體,黃瓜的果肉細(xì)胞具有葉綠體.
故答案為:(1)臨時裝片
(2)清水;生理鹽水
(3)碘液
(4)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;細(xì)胞壁、液泡;葉綠體

點(diǎn)評 熟練掌握臨時裝片制作的一般步驟,理解動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.在桃花的結(jié)構(gòu)中,果實外皮由子房壁  發(fā)育成的,里面的種子是由胚珠發(fā)育成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是植物細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)請寫出各部分名稱[4]細(xì)胞核[6]細(xì)胞質(zhì).
(2)在顯微鏡下觀察到洋蔥表皮細(xì)胞,最外層是一層透明的薄壁,叫做[1]細(xì)胞壁,起保護(hù)和支持作用.
(3)在光學(xué)顯微鏡下,植物細(xì)胞中有一層結(jié)構(gòu)看不清楚,這層結(jié)構(gòu)叫[2]細(xì)胞膜.西瓜甘甜可口是因為[5]液泡含有大量的糖分.
(4)植物的葉子是綠色的,主要是因為植物葉片中含有[3]葉綠體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.據(jù)報道,北京孔廟內(nèi)有101棵古柏和3棵古槐已有700多年樹齡,最短的也在100年以上.飽經(jīng)風(fēng)霜的樹干隨處可見被害蟲侵蝕的痕跡.據(jù)調(diào)查,古樹上有紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉、七星瓢蟲、麻雀、花喜鵲等6種動物,它們之間的關(guān)系可用如下食物網(wǎng)簡圖表示.請結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,共有8條食物鏈.
(2)該食物網(wǎng)中的古樹是生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者,紅蜘蛛、蚜蟲是危害古樹的害蟲,它們是生態(tài)系統(tǒng)成分中的初級消費(fèi)者.
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量地捕殺麻雀和花喜鵲,則紅蜘蛛、草蛉和蚜蟲的數(shù)量會增加,給古樹帶來危害,結(jié)果導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.由此可見,動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用.
(4)除此以外,動物在自然界中還能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);幫助植物傳播種子、傳粉.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.在透光的紙上寫兩個很小的數(shù)字“69”,放在顯微鏡下觀察,在視野里看到的圖象是( 。
A.“96”B.“69”C.“66”D.其他

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.人的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)[4]4表示心臟的左心室,防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是動脈瓣.
(2)人的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑,其中體循環(huán)的起點(diǎn)是左心室.
(3)血液流經(jīng)A處后,血液由靜脈血變成動脈血,血液流經(jīng)B處后,血液由動脈血變成靜脈血.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.有的病人不能進(jìn)食,往往需要點(diǎn)滴葡萄糖,這主要是因為( 。
A.糖類是人體主要的儲備能源物質(zhì)
B.受損細(xì)胞的修復(fù)和更新需要葡萄糖
C.葡萄糖能夠為人體的生命活動提供能量
D.葡萄糖是組成人體細(xì)胞的主要物質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.某實驗小組在做有關(guān)甲狀腺激素的實驗,有同學(xué)提出“甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用”這個問題,現(xiàn)在實驗室有一些小蝌蚪和甲狀腺激素,請你設(shè)計一個對照試驗來證明這個問題.
(1)提出問題:甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用嗎??
(2)作出假設(shè):甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用.
(3)制定計劃:該實驗的變量是甲狀腺激素.
將蝌蚪平均分成兩組A和B,向A組中加入甲狀腺激素,B組不加,然后放在完全相同的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間.
在以上實驗中,對照組是B組.
(4)實施計劃.
(5)得出結(jié)論:我們觀察到的實驗現(xiàn)象是A組中的蝌蚪發(fā)育成青蛙所需要的時間短..根據(jù)實驗現(xiàn)象我們得到的實驗結(jié)論:甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用.
(6)表達(dá)與交流.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.請仔細(xì)閱讀下面材料,分析并回答問題:
據(jù)新華社消息,我國自行建立的第一個生物再生生命保障地基有人綜合密閉實驗系統(tǒng)--“月宮一號”完成實驗任務(wù),三位實驗人員經(jīng)過105天的科學(xué)實驗于2014年5月20日成功出艙.“月宮一號”由1個綜合艙和2個植物艙和2個植物艙組成,總面積160平方米,總體積500立方米.“月宮一號”是能與地球媲美的“微型生物圈”.可實現(xiàn)航天員在遠(yuǎn)離地球的太空長期生活的目標(biāo).
(1)“月宮一號”之所以可稱為“微型生物圈”,是因為它具備了構(gòu)成生物圈的基本要素,即它包含了大氣圈、水圈和巖石圈.
(2)“月宮一號”內(nèi)的實驗人員呼吸需要的氧氣是通過植物艙內(nèi)綠色植物的光合作用提供的,而呼吸產(chǎn)生的二氧化碳則被植物艙內(nèi)綠色植物通過光合作用所消耗.
(3)“月宮一號”內(nèi)實驗人員的生存不僅需要營養(yǎng)物質(zhì),還必須保障生活環(huán)境氧氣含量的相對穩(wěn)定性.同時,“月宮一號”實驗還說明地球仍是人類和其他生物賴以生存的唯一家園.

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