(9分)下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計,據(jù)表中提供的信息回答下列問題:

瓶號

種子的數(shù)量

種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)

實驗結果

1

2粒

瓶子底部墊有浸濕的濾紙或紗布25℃

萌發(fā)

2

2粒

無水 25℃

未萌發(fā)

3

2粒

瓶子底部墊有浸濕的濾紙或紗布0℃

未萌發(fā)

4

2粒

水淹沒種子25℃

未萌發(fā)

 

 

 

 

 

 

(1)實驗中,共構建了幾組對照實驗?_________

(2)如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足的空氣,應該選擇1號瓶和______號瓶作為對照實驗。根據(jù)實驗結果你能得出什么結論?_________________________________。

(3)2號瓶和3號瓶能否形成對照試驗?_______請說明理由___________________。

(4)用1號瓶與2號瓶進行對照,所探究的問題是                         ?

(5)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應用          兩組瓶子做對照實驗。

(6)指出本實驗設計中的一處不足:                       

(7)如果在嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下,用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā),應從                  方面尋找原因。

 

【答案】

(1)三組(2)3   種子萌發(fā)需要適宜的溫度(3)不能   有兩個變量(4)水對種子萌發(fā)的影響(5)1號和3號(6)每組實驗種子數(shù)量太少(7)種子自身

【解析】

試題分析:(1)本次探究實驗可形成三組對照試驗.1和2(變量是水)、1和3(變量是溫度)、1和4(變量是空氣).(2)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,形成對照組中的唯一變量只能是溫度,符合此條件的是1組和3組.1組種子萌發(fā),3組種子不萌發(fā),可以得出結論,種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。(3)2號和3號有兩個變量,水和溫度,不符合探究實驗的單一變量原則,不能形成對照。(4)1號和2號的變量是水,探究的是水對種子萌發(fā)的影響。(5)1號和3號實驗的變量是溫度,可以選擇這兩組來探究溫度對種子萌發(fā)的影響。(6)每組選擇兩粒種子做實驗,數(shù)量太少,容易造成誤差。(7)種子萌發(fā)除了一定的外界條件之外,還需要自身條件,胚是完整的有活力的,有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質。

考點:此題考查的是種子萌發(fā)的條件:種子萌發(fā)需要的外界條件是:①適宜的溫度②一定的水③充足的空氣.種子萌發(fā)的自身條件:胚是完整的有活力的,營養(yǎng)物質多的.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?永州模擬)下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計,請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題.
瓶子編號 種子數(shù)量(個) 種子所處的環(huán)境(其它外界條件均適宜)
A 3 少量水,20℃
B 3 無水,20℃
C 3 少量水,-10℃
D 3 將種子淹沒的水,20℃(1)用A號瓶與B號瓶進行對照,所探究的問題是
水分是種子萌發(fā)的條件嗎
水分是種子萌發(fā)的條件嗎

(2)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應用
A和C
A和C
兩瓶做對照實驗.
(3)A號瓶預期的實驗結果是
種子萌發(fā)
種子萌發(fā)
,D號瓶預期的實驗結果是
種子不萌發(fā)
種子不萌發(fā)
.據(jù)此可以得出的結論是
空氣是種子萌發(fā)的條件(種子的萌發(fā)需要空氣)
空氣是種子萌發(fā)的條件(種子的萌發(fā)需要空氣)

(4)指出本實驗設計中的一處不足.
每組種子的數(shù)量太少
每組種子的數(shù)量太少

(5)如果在嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下,用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā),應從
種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件
種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件
方面尋找原因.
(6)測定種子的發(fā)芽率,應該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中?
A
A

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?永安市模擬)下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計,請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題:
瓶子編號 種子的數(shù)量
(個)
種子所處的環(huán)境
(其他外界條件均適宜)
A 3 少量水,20℃
B 3 無水,20℃
C 3 少量水,-10℃
D 3 水將種子淹沒,20℃(1)用A號瓶與B號瓶進行對照,所探究的問題是
水分是種子萌發(fā)的條件嗎?
水分是種子萌發(fā)的條件嗎?

(2)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應該用
A和C
A和C
兩號瓶做對照實驗.
(3)請你預期A號、D號瓶的實驗結果依次是
A萌發(fā)D不萌發(fā)
A萌發(fā)D不萌發(fā)
(萌發(fā)和不萌發(fā)),據(jù)此可以得出的結論是
空氣是種子萌發(fā)的條件
空氣是種子萌發(fā)的條件

(4)指出本實驗設計中的不足是
每組瓶中種子的數(shù)量太少
每組瓶中種子的數(shù)量太少

(5)如果在嚴格按照上表的實驗條件進行實驗的情況下,用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā),原因可能來自
種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件)
種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件)

(6)若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響,請完成下列實驗方案設計.
第一步:在兩同樣瓶加入適量的水,
將等量的種子分別放入兩瓶中
將等量的種子分別放入兩瓶中
;
第二步:
將其中一組瓶置于有光照的環(huán)境中
將其中一組瓶置于有光照的環(huán)境中
,另一組瓶置于黑暗的環(huán)境中.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?東營)下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計,種子能萌發(fā)的培養(yǎng)皿是( 。

    培養(yǎng)皿編號 種子數(shù)量 種子所處環(huán)境(其他條件均適宜且相同)
    A 5 培養(yǎng)皿底部有濕潤的濾紙或紗布,20℃
    B 5 培養(yǎng)皿底部有干燥的濾紙或紗布,20℃
    C 5 培養(yǎng)皿底部有濕潤的濾紙或紗布,-10℃
    D 5 水淹沒種子,20℃

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計,請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題:
    瓶子編號 種子的數(shù)量(個) 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜)
    A 20 少量水,20℃
    B 20 無水,20℃
    C 20 少量水,-10℃
    D 20 水將種子淹沒,20℃(1)用A號瓶與B號瓶進行對照,所探究的問題是
    水是種子萌發(fā)需要的條件嗎?(或種子萌發(fā)需要水嗎?)
    水是種子萌發(fā)需要的條件嗎?(或種子萌發(fā)需要水嗎?)
    ?
    (2)用A和C兩瓶做對照實驗.變量是
    溫度
    溫度

    (3)測定種子的發(fā)芽率,應該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中?
    A
    A

    (4)如果在嚴格按照上表的實驗條件進行實驗的情況下,用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā),應從
    種子自身
    種子自身
    方面尋找原因.

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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計,請根據(jù)表中提供的信息,回答下列問題.
    培養(yǎng)皿編號 種子的數(shù)量(粒) 種子所處的外界條件(其他外界條件均適宜且相同)
    A 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙         20℃
    B 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
    C 50 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙         20℃
    D 50 培養(yǎng)皿水淹沒種子          20℃(1)如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗,所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的
    溫度
    溫度

    (2)若需探究水分對種子萌發(fā)的影響,應選用A和
    C
    C
    兩組培養(yǎng)皿做對照實驗.
    (3)如果用培養(yǎng)皿A(有空氣)和D(無空氣)進行對照實驗,結果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā),D組種子不能萌發(fā),這說明種子的萌發(fā)需要
    空氣
    空氣

    (4)若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響,請完成下列實驗方案的設計和結果分析.
    第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃);
    第二步:將一組培養(yǎng)皿置于
    有光
    有光
    的環(huán)境中,另一組置于黑暗的環(huán)境中,培養(yǎng)一段時間.
    結果分析:如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結果基本相同,則說明光照對該種子的萌發(fā)
    沒有
    沒有
    (填“沒有”或“有”)影響.
    (5)在進行探究時,如果實驗結果與假設不符合,正確的處理方法是
    D
    D

    A、修改結果,使其與假設相符
    B、依據(jù)實驗結果下結論
    C、修改實驗過程,使其與假設相符
    D、修改假設,重新做實驗.

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