8．下面是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的圖解，請(qǐng)用線段把它們一一對(duì)應(yīng)連接起來(lái)

分析 植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，如下圖：

不同的結(jié)構(gòu)功能不同，據(jù)此解答．

解答 解：細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，維持細(xì)胞的正常形態(tài)；
細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞；
葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物；
細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息；
液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，可以溶解多種物質(zhì)．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．下面是小麥、滿江紅和月季的分類等級(jí)圖，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答：

（1）親緣關(guān)系最近的兩種植物是小麥、月季．判斷的理由是這兩種植物都屬于種子植物門(mén)，具有的共同特征最多．
（2）包含生物種類最多的分類單位是界．
（3）確定滿江紅和月季分類等級(jí)的主要依據(jù)是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答：
（1）能貯藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[④]子葉，菜豆種子有2片這樣的結(jié)構(gòu)．
（2）圖中③的名稱是胚芽．
（3）圖中將來(lái)發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是[②]胚根．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．下列胚的結(jié)構(gòu)與將來(lái)的發(fā)育情況連線：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．一說(shuō)到杜鵑，你首先想到的是杜鵑鳥(niǎo)還是杜鵑花？生物界中動(dòng)植物同名現(xiàn)象并不少見(jiàn)，它們雖同名但結(jié)構(gòu)卻差異很大，下列關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)與杜鵑花結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（　�。�
A．其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)中都有葉綠體
B．杜鵑鳥(niǎo)比杜鵑花多“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu)層次
C．杜鵑花有保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)、結(jié)締、機(jī)械等幾種組織
D．杜鵑鳥(niǎo)由根、莖、葉等六種器官構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．山東綜藝臺(tái)《快樂(lè)向前沖》火爆熒屏，給觀眾帶來(lái)激情和歡樂(lè)的同時(shí)，也啟示著我們，團(tuán)隊(duì)合作、互助友愛(ài)是成功的重要因素．瞧！“撕名牌”環(huán)節(jié)正在火熱進(jìn)行中．
（1）“撕名牌”現(xiàn)場(chǎng)，跑男靚女們?nèi)呵榧ぐ�，你追我趕．時(shí)而跳躍、時(shí)而翻滾、時(shí)而追逐、時(shí)而躲閃，所有這些運(yùn)動(dòng)都是在的支配下，由人體的骨骼肌、骨、關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，共同完成的．
（2）運(yùn)動(dòng)中，圖甲所示結(jié)構(gòu)起到了使運(yùn)動(dòng)靈活的作用．該結(jié)構(gòu)中決定其牢固性的主要結(jié)構(gòu)是[④]關(guān)節(jié)囊及其內(nèi)外堅(jiān)韌的韌帶，與其靈活性有關(guān)的主要包括[⑤]關(guān)節(jié)腔中的滑液，同時(shí)[③]關(guān)節(jié)軟骨還能夠緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的撞擊力，保護(hù)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)．
（3）運(yùn)動(dòng)時(shí)若不小心用力過(guò)猛，常會(huì)造成[①]關(guān)節(jié)頭；從[②]關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)發(fā)生脫臼現(xiàn)象．
（4）奔跑追逐過(guò)程中，跑男靚女們的手指不小心觸碰到尖銳的物體，圖乙中的[A]肱二頭�。皇湛s，[B]肱三頭肌舒張，完成屈肘動(dòng)作，以避免更嚴(yán)重的傷害．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為綠色植物進(jìn)行的生命活動(dòng)，根據(jù)學(xué)習(xí)的知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）從根部運(yùn)輸?shù)饺~片的水蒸氣需要的動(dòng)力是葉片的B（用圖甲中的字母填寫(xiě)），水分是通過(guò)圖乙中的[③]葉脈運(yùn)輸?shù)饺~片的．
（2）觀察葉片橫切面的臨時(shí)切片前，若將該葉片進(jìn)行酒精脫色處理，再滴加碘液，則圖乙中②④中的顆粒為藍(lán)色．
（3）圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是氧氣，該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是AB（用圖甲中的字母）．
（4）圖丙中代表光合作用的曲線是Ⅰ，它與圖甲中的C（填字母）生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)，進(jìn)行此生理活動(dòng)的場(chǎng)所是葉綠體．
（5）綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈的碳-氧平衡有重要的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．一位同學(xué)吃西瓜時(shí)，不慎將一粒西瓜子咽下去了．請(qǐng)選出西瓜子在消化道內(nèi)“旅行”的正確路線（　�。�
A．口腔→食道→胃→大腸→小腸→肛門(mén)B．口腔→胃→食道→大腸→小腸→肛門(mén)
C．口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門(mén)D．口腔→胃→食道→小腸→大腸→肛門(mén)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是（　　）
A．降低溫度B．消耗盡葉肉細(xì)胞內(nèi)貯存的有機(jī)物
C．降低蒸騰作用D．減弱植物體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

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