15．腐生性微生物能將復(fù)雜的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，將物質(zhì)歸還到非生物環(huán)境以供綠色植物再利用，腐生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，對生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用．

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：腐生性微生物能將復(fù)雜的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，將物質(zhì)歸還到非生物環(huán)境以供綠色植物再利用，腐生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，對生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用．
故答案為：有機(jī)物；物質(zhì)循環(huán)

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．葉片進(jìn)行光合作用所需要的原料，是通過下列哪項到達(dá)葉肉細(xì)胞的（　�。�
A．葉脈里的導(dǎo)管和篩管B．氣孔和葉脈里的導(dǎo)管
C．氣孔和葉脈里的篩管D．均由氣孔控制

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．由于人類的活動，我國的動物資源面臨著嚴(yán)重威脅．下列在我國境內(nèi)已經(jīng)絕跡的動物是（　�。�
A．白鰭豚B．野駱駝C．新疆虎D．白唇鹿

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．動物多樣性的保護(hù)措施包括就地保護(hù)、法制教育和易地保護(hù)管理．其中，就地保護(hù)是保護(hù)動物多樣性的最有效（或根本）措施，就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于探究實驗的基本思路，下列正確的是（　　）
A．問題-假設(shè)-結(jié)論-實驗B．問題-結(jié)論-假設(shè)-實驗
C．問題-假設(shè)-實驗-結(jié)論D．假設(shè)-問題-實驗-結(jié)論

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：（橫線上填文字，橫線中填圖中番號．）

（1）根據(jù)A圖的結(jié)構(gòu)，推測該細(xì)胞為細(xì)胞植物．（填動物或植物）
（2）寫出圖中下列序號所代表的結(jié)構(gòu)名稱：①細(xì)胞壁，⑥細(xì)胞質(zhì)．
（3）B圖c細(xì)胞膜，它能控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（4）綠色植物呈現(xiàn)出綠色的原因是因為細(xì)胞中含有③葉綠體這種結(jié)構(gòu)，它能利用利用光能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存能量的有機(jī)物（即進(jìn)行光合作用）．
（5）某人為先天性聾啞患者，控制該遺傳病的遺傳物質(zhì)存在于B圖中的b細(xì)胞核．
（6）吃蘋果、梨時感覺有甜味，這些有甜味的汁液主要存在于圖中⑤液泡．
（7）在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能分解有機(jī)物為生物生命活動提供能量的是線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)觀察植物細(xì)胞的實驗回答問題．

（1）如圖是制作臨時裝片過程中的四個步驟，這四個步驟正確的順序應(yīng)該是四、三、一、二；
（2）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；
（3）用蓋玻片蓋著標(biāo)本才能放在顯微鏡下觀察的目的是固定要觀察的生物材料；
（4）將蓋玻片從水滴一側(cè)輕輕放平的目的是避免出現(xiàn)氣泡而影響觀察；
（5）在蓋玻片下滴加碘液染色的目的是想要看的更清楚一些，就要用碘液染色；
（6）在明亮的實驗室里，低倍鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，哪些結(jié)構(gòu)不易看清？細(xì)胞膜，怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡使液泡能看清？應(yīng)把視野調(diào)得暗一些；
（7）我們在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和黃瓜表層果肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有什么異同？洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞無葉綠體，黃瓜果肉細(xì)胞有葉綠體．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）該圖中共5條食物鏈，其中最長一條是草→鼠→蛇→鷹．
（2）在食物網(wǎng)中直接影響蛇生活的生物因素是鼠和鷹．
（3）圖中再添加分解者和非生物成分就可以構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)．
（4）該食物網(wǎng)中，若大肆捕殺蛇、狐、鷹，則短期內(nèi)可能出現(xiàn)的結(jié)果是兔、鼠的數(shù)量大量增加．

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同步練習(xí)冊答案