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【題目】動、植物細胞中，被稱為能量轉換器的是（）
A.細胞質、液泡
B.細胞核、細胞質
C.線粒體、葉綠體
D.細胞壁、細胞膜

【答案】C
【解析】解：線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞進行呼吸產生能量的主要場所．葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種能量轉換器，是植物細胞進行光合作用的場所．因此，葉綠體和線粒體是細胞中的能量轉換器．故選：C．
【考點精析】本題主要考查了植物細胞和動物細胞的相關知識點，需要掌握植物細胞的基本結構:細胞壁;細胞膜;細胞質;細胞核;葉綠體;液泡；動物細胞的結構:細胞膜：控制物質的進出;細胞核：貯存和傳遞遺傳信息;細胞質：液態(tài)才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某學校生物興趣小組進行光合作用實驗的過程，請據圖分析作答：

（1）該實驗首先要消耗掉葉片內的淀粉，通過圖（填序號）所示步驟可達到此目的；
（2）設置對照實驗：用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，放置陽光下照射一段時間，如圖②所示。該實驗的變量是。
（3）經過圖④所示步驟的處理后，葉片未遮光部分（選填“變藍”或“不變藍”），原因是綠葉在光下制造了。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡是生物實驗中常用的觀察用具，請據圖回答

（1）在使用顯微鏡時，要大幅度升降[2] ， 應轉動[] ， 在看到物象后，為使物象更清晰，應轉動[]。
（2）觀察時，如果視野較暗，除了利用光圈調節(jié)光線的強弱外，還可以通過[]來調節(jié)。
（3）欲使顯微鏡下視野內左上方的物象移到中央，應向方向移動玻片，將寫有字母“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的是。
（4）上圖為光學顯微鏡的一組鏡頭,要得到最大的放大倍數,目鏡與物鏡的組合應為 ， 在觀察洋蔥表皮細胞時，若要使視野內看到的細胞數目盡可能的多，目鏡與物鏡的組合應為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能吸收維生素的消化器官是（ ）

A. 口腔和胃 B. 食道和小腸

C. 小腸和大腸 D. 胃和小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪些生物大量繁殖會引起赤潮現象 （ ）

A. 夜光蟲 藻類 B. 水蛭 藻類 C. 海星 苔蘚 D. 釘螺 蕨類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一結構內沒有消化腺（ ）

A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚊子的幼蟲孑孓（jié jué）生活在水中，它們在水中能呼吸嗎？興趣小組的同學設計了如下的實驗來探究這個問題．試回答下列問題：

（1）提出問題：孑孓在水中能呼吸嗎？

（2）作出假設：_____．

（3）實驗設計：

①取甲、乙兩個大小相同的燒杯，放入等量清水．

②如圖，取20只孑孓放人甲燒杯中，并用一細鐵絲網罩住，另取_____只孑孓放入乙燒杯中；乙組實驗起到的作用是_____．

③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的相同環(huán)境中．

④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況．

（4）結果預測：

A．甲燒杯中的孑孓死亡，乙燒杯中的孑孓活著，說明_____．

B．甲和乙燒杯中的孑孓都存活，說明_____．

（5）實驗現象：甲燒杯中的孑孓全部死亡，乙燒杯中的孑孓活著．

（6）實驗結論是：_____，與你做出的假設_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有經驗的棉農在棉花生長到一定階段后，摘除棉花的主干和側枝的頂芽，這樣做不能達到的目的是（ ）

A. 棉花植株長得更加高大 B. 花芽能夠迅速發(fā)育

C. 解除頂端優(yōu)勢 D. 提高棉花的產量

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【題目】發(fā)生地震后，防疫工作人員在災區(qū)安置點噴灑消毒劑，是為了（ ）

A．控制傳染源 B．消滅病原體

C．保護易感人群 D．切斷傳播途徑

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