【題目】下面是觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn),根據(jù)情境回答問(wèn)題.
(1)在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),用滴管在載玻片的中央所滴的液體是( )
A.清水
B.生理鹽水
C.稀碘液
D.鋼筆水
(2)制作臨時(shí)裝片時(shí)為了不產(chǎn)生氣泡,下列哪項(xiàng)做法是正確的( )
A.載玻片上應(yīng)多滴點(diǎn)清水
B.用力按住蓋玻片
C.讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后慢慢放下
D.蓋玻片平放于載玻片上
(3)若將圖中右上方的A細(xì)胞移到視野的中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本向( )移動(dòng).
A.左上方
B.右上方
C.左下方
D.右下方
(4)視野中的細(xì)胞所構(gòu)成的組織屬于( )
A.保護(hù)組織
B.輸導(dǎo)組織
C.分生組織
D.營(yíng)養(yǎng)組織
(5)觀察洋蔥細(xì)胞時(shí),顯微鏡目鏡為10×,物鏡是40×,洋蔥細(xì)胞被放大的倍數(shù)是( )
A.4×
B.14×
C.50×
D.400×
【答案】
(1)A
(2)C
(3)B
(4)A
(5)D
【解析】解:(1)“滴”指的是向潔凈的載玻片上滴一滴清水,目的是為了維持洋蔥鱗片葉細(xì)胞的正常狀態(tài);(2)在制作臨時(shí)裝片是蓋蓋玻片一步很重要,要不然容易產(chǎn)生氣泡,氣泡與細(xì)胞重疊不易觀察.其正確操作是:讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴,利用水的表面張力,緩緩的蓋下時(shí)使水充滿(mǎn)載玻片與蓋玻片之間,不留氣泡;(3)顯微鏡呈倒立的像,物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反.使用顯微鏡觀察玻片時(shí),細(xì)胞物像位于視野右上方,要使物像移至視野中央,物像應(yīng)向左下方移動(dòng),因此玻片應(yīng)向右上方移動(dòng);(4)植物體的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等,圖中洋蔥表皮細(xì)胞具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能,屬于保護(hù)組織;(5)顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù).鏡目鏡放大倍數(shù)是10×,物鏡放大倍數(shù)是40×,因此,物體被放大的倍數(shù)是10×40═400(倍).
【考點(diǎn)精析】利用練習(xí)使用顯微鏡和植物細(xì)胞對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線(xiàn)能透過(guò),才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標(biāo)本;植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)”,聽(tīng)覺(jué)形成的部位是
A. 外耳道 B. 耳蝸
C. 聽(tīng)覺(jué)神經(jīng) D. 大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話(huà)說(shuō)“人怕傷心,樹(shù)怕剝皮”,樹(shù)莖的基部剝?nèi)ヒ蝗?shù)皮后容易死亡,這是因?yàn)閯兤?/span>
A. 直接導(dǎo)致光合作用不能進(jìn)行 B. 切斷了導(dǎo)管,葉片缺少水分
C. 切斷了導(dǎo)管,根缺少有機(jī)物 D. 切斷了篩管,根缺少有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年在西非多國(guó)爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情。截至12月,世界衛(wèi)生組織報(bào)告確診、疑似和可能感染病例近20000例,死亡6000多人。埃博拉出血熱疫情是由埃博拉病毒引起的。該病毒變異非?欤粩喑霈F(xiàn)新的屬種;通常通過(guò)血液和其他體液等途徑傳播。疫情發(fā)生后,許多國(guó)家先后開(kāi)展了疫苗的研制工作。目前疫情已得到了有效控制……
根據(jù)以上信息和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)埃博拉出血熱與下面哪一項(xiàng)傳染病的病原體相同(____)
①肺結(jié)核、诹鞲小、刍紫x(chóng)病 ④中東呼吸綜合征
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
(2)埃博拉病毒變異快、不斷出現(xiàn)新的屬種,主要原因是病毒結(jié)構(gòu)中的_____________發(fā)生了改變。
(3)疫區(qū)的人們采取了以下措施,其中屬于切斷傳播途徑的是________(填代號(hào))。
①隔離病人 ②使用一次性口罩、手套和防護(hù)服 ③接種疫苗 ④用紫外線(xiàn)、福爾馬林等對(duì)室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行消毒
(4)下圖反映出小白鼠先后接種某種疫苗后,血液中產(chǎn)生相應(yīng)抗體的情況。圖中顯示受疫苗刺激后產(chǎn)生抗體數(shù)量的特點(diǎn)是____________________,且持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),因而預(yù)防接種通常應(yīng)進(jìn)行兩次或多次。上述免疫反應(yīng)屬于________免疫。
(5)埃博拉病毒是一種泛嗜性的病毒,可侵犯各系統(tǒng)器官,尤以肝、脾損害為重,二者屬于免疫器官的是__________。
(6)病毒的起源尚不得而知。但基于現(xiàn)有證據(jù),人們認(rèn)為果蝠(狐蝠科)可能是埃博拉病毒的自然宿主。專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)果蝠取得果實(shí)后會(huì)移至他處食用,因此,其殘果與種子大多散落于離母株樹(shù)種較遠(yuǎn)的地方。同時(shí),許多種子必須由果蝠取食,經(jīng)其消化道排出后,始有較高的萌發(fā)率。這反映了果蝠在生物圈中對(duì)______________________尤為顯著。
(7)2018年1月,國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理總局宣布由我國(guó)獨(dú)立研發(fā)、具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新性重組疫苗產(chǎn)品“重組埃博拉病毒病疫苗(腺病毒載體)”的新藥注冊(cè)申請(qǐng)19日獲食藥監(jiān)總局批準(zhǔn)。這是我國(guó)首個(gè)重組埃博拉病毒病疫苗獲批注冊(cè)。下列關(guān)于疫苗的敘述錯(cuò)誤的是(_____)
A.疫苗屬于處方藥
B.從免疫學(xué)上分析疫苗應(yīng)屬于抗體
C.疫苗引起的免疫屬于特異性免疫
D.接種疫苗屬于保護(hù)易感人群
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是海南海濱常見(jiàn)的水生生物,屬于軟體動(dòng)物的是
A. 扇貝 B. 海蜇
C. 和樂(lè)蟹 D. 馬鮫魚(yú)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鮮美的肉湯放置久了會(huì)變酸,這是微生物搞的“惡作劇”,這些微生物來(lái)自哪里?法國(guó)生物學(xué)家巴斯德通過(guò)巧妙的實(shí)驗(yàn)解答了這一問(wèn)題.如圖是巴斯德的實(shí)驗(yàn)示意圖.A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì).請(qǐng)回答:
(1)巴斯德認(rèn)為,肉湯變酸是由 引起的,這些 來(lái)自于 .
(2)甲圖中肉湯仍保鮮的是 瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中 的加入瓶?jī)?nèi).
(3)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是______
A.瓶子的大小
B.細(xì)菌的有無(wú)
C.肉湯的多少
(4)在科學(xué)探究的過(guò)程采用的方法有很多,除了巴斯德的實(shí)驗(yàn)法以外,還有 、 、 等方法.在實(shí)際生活中往往需要多種探究方法.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖是青蛙的發(fā)育過(guò)程
(1)青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是圖中[](填序號(hào))。
A.受精卵 B.卵細(xì)胞
C.蝌蚪 D.精子細(xì)胞
(2)兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在 中進(jìn)行.青蛙進(jìn)行(填“體內(nèi)”或“體外”)受精。
(3)青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[①] , [②] , [③] 幼蛙 和[④]四個(gè)時(shí)期。青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于發(fā)育.
(4)在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖中的[②]是用進(jìn)行呼吸,[④]主要用進(jìn)行呼吸.輔助呼吸.
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