【題目】下列關于探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗描述，正確的是( )

A. 該實驗是對照實驗，變量是溫度

B. 結果是2號試管內(nèi)會出現(xiàn)藍色

C. 若將丙裝置保溫30分鐘，結果是兩支試管內(nèi)都不變藍

D. 結論是唾液淀粉酶對淀粉有消化作用

【答案】D

【解析】1、2號試管唯一不同的變量是有無唾液，因此該實驗是對照實驗，變量是唾液，而不是溫度，A錯誤；1號試管中水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍色；2號試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍。所以，結果是1號試管內(nèi)會出現(xiàn)藍色，而不是2號試管內(nèi)會出現(xiàn)藍色，B錯誤；若將丙裝置保持30分鐘，結果是2號試管內(nèi)不變藍、1號試管內(nèi)變藍，而不是兩只試管內(nèi)都不變藍，C錯誤；結論是唾液淀粉酶對淀粉有消化作用，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】南瓜含有豐富的糖類、淀粉，還含有蛋白質(zhì)、脂肪、維生素A、B、C和鈣、磷等礦物質(zhì)，還含有人體造血必需的微量元素鈷和鋅等．南瓜有滋陰、補胃、健脾、防浮腫等作用，是很好的保健食品．如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖中1→2發(fā)生的生理過程是______；[5]所示的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子結構的______。

（2）南瓜果實圓盤形由顯性基因（D）控制，球形由隱性基因（d）控制，若圖中[3]為圓盤形的南瓜，則它的基因組成可能是______。

（3）南瓜的根吸肥和吸水能力很強，利用南瓜植株收獲的甜瓜枯萎病少，而且果實個大、收獲高產(chǎn)，某菜農(nóng)想利用南瓜植株收獲甜瓜，采用的生物技術應是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列各項評價題目中，評價社會適應性的題目是( )

A. 我的身體很靈活

B. 我的體育成績已達標

C. 我能以旺盛的經(jīng)歷參加每天的學習和娛樂活動

D. 我能自信地與我不太熟悉的人交談

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是尿液形成示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中4、5、6合稱為___________。

（2）在尿液的形成過程中，當血液流經(jīng)5時，會發(fā)生_________作 用；當原尿流經(jīng)6時，會發(fā)生________作用。

（3）如果血液中的葡萄糖濃度___________（填“高”或“低”）

時，就會有一部分從尿液中排出，形成糖尿病。糖尿病的原因一般是胰島分泌的____________不足造成的，因而對該糖尿病患者應該注射該激素進行治療。

（4）若某人尿液中出現(xiàn)血細胞，說明此人腎臟中發(fā)生病變的部位是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示多細胞生物體的結構層次，下列有關描述錯誤的是（　�。�

A. a表示的結構層次是組織

B. 根、莖、葉在結構層次上屬于b

C. 一棵楊樹在結構層次上屬于d

D. 動物體的結構層次可表示為：細胞→a→b→系統(tǒng)→d

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關科學觀察的敘述不正確的是(　　)

A. 觀察需要多種感覺器官參與

B. 觀察時要及時記錄觀察結果

C. 觀察是有一定方法和順序的

D. 觀察微小的物體一定要用顯微鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你變?yōu)槿顺霈F(xiàn)下列哪種情況需要進行心理咨詢（）

A. 考試前心情比較緊張

B. 劇烈活動后身體很疲勞

C. 總疑心其他同學說自己壞話，情緒不能穩(wěn)定

D. 與同學鬧矛盾后心情不好

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過農(nóng)作物進行光合作用固定太陽能開始的，請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：_____．

（2）農(nóng)作物秸稈的碎屑、沼氣池中的沼渣都含有豐富的_____，可以作為培養(yǎng)蘑菇、木耳等食用菌的培養(yǎng)基．最終秸稈碎屑、沼渣以及家畜糞便都會被分解者分解，圖中的_____作為分解者參與了物質(zhì)的循環(huán)．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)使能量最大化的流向了對人類有益的部分，與秸稈燃燒相比有效緩解了秸稈焚燒造成的_____．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關鍵，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)很快就會變化，占優(yōu)勢地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代．這說明該生態(tài)系統(tǒng)的_____較弱，其原因是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一是一個小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關系示意圖，據(jù)圖回答：

（1）這個生態(tài)瓶可以看作是一個_____，瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是_____．

（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的_____．

（3）圖二中的C可以分解A、B體內(nèi)的_____，轉化成二氧化碳、水和無機鹽，所以C是分解者．

（4）生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著_____流動的．

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