分析 圖中A是植物細(xì)胞,B是動(dòng)物細(xì)胞,圖中1細(xì)胞壁,2細(xì)胞膜,3液泡,4細(xì)胞核,5葉綠體,6細(xì)胞質(zhì);①轉(zhuǎn)換器、②物鏡、③遮光器、④目鏡、⑤粗準(zhǔn)焦螺旋、⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑦反光鏡.
解答 解:(1)細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用.
(2)2細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞.所以水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少.
(3)4細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象.
(4)在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是線粒體.
(5)3液泡內(nèi)含有細(xì)胞液,溶解著多種物質(zhì),有多種味道:酸、甜、苦、辣.
(6)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),染色所用的液體是碘液;
(7)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升,在上升的過(guò)程中找到物象,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象更加清晰.
(8)B沒(méi)有細(xì)胞壁,液泡,葉綠體屬于動(dòng)物細(xì)胞,在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的B.
(9)葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,不能進(jìn)行光合作用,原因是細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體.
故答案為:(1)細(xì)胞壁;
(2)細(xì)胞膜;
(3)[2]細(xì)胞核;
(4)線粒體;
(5)3液泡;
(6)碘液;
(7)[6]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;
(8)B;
(9)葉綠體
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是構(gòu)成動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)的功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 比較法 | B. | 抽樣檢測(cè) | C. | 觀察法 | D. | 實(shí)驗(yàn)法. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
位置 | 鼠婦數(shù)量 | 光照 | 土壤潮濕度 |
紙盒左半部 | 10只 | 明亮 | 干燥 |
紙盒右半部 | 10只 | 陰暗 | 濕潤(rùn) |
A. | 左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)設(shè)置為25℃ | B. | 左右兩側(cè)都應(yīng)設(shè)置為黑暗環(huán)境 | ||
C. | 左右兩側(cè)的濕度可以不同 | D. | 左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
裝置 | 種子所處環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒(méi)在水中,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物吸收的二氧化碳多于釋放的二氧化碳 | |
B. | 植物釋放的氧多于吸收的氧 | |
C. | 小白鼠只吸收二氧化碳 | |
D. | 小白鼠只吸收氧氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇 | B. | 用進(jìn)廢退 | C. | 人工選擇 | D. | 大量繁殖 |
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