【題目】下列屬于我國特產(chǎn)珍稀哺乳動物的是( 。

A.褐馬雞B.丹頂鶴C.大熊貓D.揚子鱷

【答案】C

【解析】

我國特產(chǎn)珍稀哺乳動物有大熊貓、金絲猴、白鰭豚等。

A.褐馬雞分布在我省西部、山西省北部和北京西部山區(qū)。屬國家一級重點保護鳥類,A不符合題意。

B.丹頂鶴是鶴類中的一種,因頭頂有“紅肉冠“而得名。是東亞地區(qū)所特有的鳥類,因體態(tài)優(yōu)雅、顏色分明,在這一地區(qū)的文化中具有吉祥、忠貞、長壽的象征,是國家一級保護動物,也叫仙鶴,B不符合題意。

C.大熊貓,是世界上最珍貴的動物之一,數(shù)量十分稀少,屬于國家一級保護動物,哺乳類,體色為黑白相間,被譽為“中國國寶”,C符合題意。

D.揚子鱷或稱作鼉,是中國特有的一種鱷魚,是世界上體型最細小的鱷魚品種之一。它既是古老的,又是現(xiàn)在生存數(shù)量非常稀少、世界上瀕臨滅絕的爬行動物。在揚子鱷身上,至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征。所以,人們稱揚子鱷為中生代的爬行動物“活化石”。我國已經(jīng)把揚子鱷列為國家一類保護動物,嚴禁捕殺,D不符合題意。

故選:C。

練習冊系列答案
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【題目】人的腸道內(nèi)有些細菌能夠制造維生素 B12 和維生素 K,它們與人類的關系是(

A.捕食B.寄生C.共生D.競爭

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【題目】下列關于細胞分裂的敘述正確的是( )

A.細胞分裂過程中,最開始分裂的是細胞質(zhì)

B.剛分裂形成的新細胞和原細胞相比大小、形態(tài)都一樣

C.細胞分裂過程中,變化最明顯的是染色體

D.動物細胞分裂過程中,最后形成的是細胞壁

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【題目】家庭制作米酒有如下工序:

①將糯米浸泡一晝夜,用水淘洗干凈;

②將糯米倒入蒸鍋蒸熟(以上容器、毛巾等均要求消毒);

③用涼開水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30℃;

④將酒曲粉末與糯米飯拌勻;

⑤將糯米飯放入容器中蓋好,用毛巾包裹起來置于溫暖的地方;

請對照制作工序,回答下列問題:

1)酒曲粉末里含有的主要菌種是______________。

2)用涼開水沖淋糯米飯使米飯冷卻到30℃的目的是____________________________

3)釀好的米酒表面有氣泡出現(xiàn),這是發(fā)酵過程中產(chǎn)生的______________氣體造成的。發(fā)酵過程中除了產(chǎn)生氣體,還產(chǎn)生了______________。

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【題目】為了證明細菌對動物遺體有分解作用,某興趣小組的同學分別提出了三種試驗方案。三種方案的共同點是將魚的內(nèi)臟分成甲、乙兩組。實驗過程中向魚的內(nèi)臟上滴加一些蒸餾水,使魚的內(nèi)臟保持潮濕。

方案一:將甲組放在無細菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。

方案二:將甲組滅菌后放在無細菌的條件下,乙組放在自然條件下。

方案三:將甲、乙兩組都進行滅菌處理。甲組放在無細菌的條件下,乙組接種細菌后放在無細菌

的環(huán)境條件下。

請根據(jù)上述材料回答下列問題:

(1)甲、乙兩組要選用相同實驗材料的目的是形成______實驗。

(2)要讓實驗材料保持潮濕的理由是細菌適宜生活在______環(huán)境中。

(3)三種方案中,最好的方案是______,在這一方案中實驗變量為______,你預計幾天后該方案的試驗結(jié)果是_______。由此得出的結(jié)論為______。

(4)另外兩種不太理想的方案各自的主要問題分別是______。

(5)若學校請你們小組處理一批可降解的垃圾,根據(jù)實驗結(jié)論,提出可行性方案:______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人要完成一個動作,一般需要哪三者的協(xié)調(diào)配合( )

A.骨、關節(jié)、骨骼B.骨、關節(jié),骨骼肌

C.骨骼、骨連接、骨骼肌D.骨、肌腱、骨骼肌

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【題目】下列有關青蛙的生殖和發(fā)育的敘述,正確的是( 。

A.生殖發(fā)育過程離不開水B.有抱對行為,能完成體內(nèi)受精

C.發(fā)育過程是不完全變態(tài)發(fā)育D.成體用鰓呼吸,皮膚輔助呼吸

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【題目】細胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列關于細胞的描述,不正確的是(  )

A.綠色植物的根尖細胞沒有葉綠體,不能進行光合作用,但可進行呼吸作用

B.線粒體存在于細胞液中

C.細胞分裂和分化是生物體生長發(fā)育和繁殖的基礎

D.決定菊花花瓣顏色的遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中

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【題目】研究人員把野生水稻與當?shù)厮酒贩N雜交,培育雜交水稻新品種。雜交水稻培育的原理是利用生物多樣性中的( 。

A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B.基因的多樣性

C.生物種類的多樣性D.生物數(shù)量的多樣性

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