【題目】鳥類的呼吸系統(tǒng)不僅具有發(fā)達(dá)的 ，還有 ，后者分布在內(nèi)臟之間，有的還突入到骨的空腔里．

【答案】肺；囊

【解析】

試題分析：鳥類有氣囊，與肺相通，位于內(nèi)臟器官之間以及長(zhǎng)骨的縫隙中，有重要的作用，據(jù)此答題．

解：鳥類有氣囊，與肺相通，位于內(nèi)臟器官之間以及長(zhǎng)骨的縫隙中，主要功能是貯存空氣，輔助呼吸，即使吸入的空氣兩次通過(guò)肺，保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣．同時(shí)氣囊還有減輕身體比重和散散熱量、調(diào)節(jié)體溫、減輕器官間的摩擦等的作用．

故答案為：肺；囊

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，屬于植物體的是( )
A.葉肉
B.桃花
C.柏樹
D.洋蔥表皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在繪制生物圖時(shí)，正確的做法是( )
A.用鋼筆作圖
B.圖中暗的地方涂黑
C.圖中暗的地方打細(xì)點(diǎn)
D.用粗線表示圖中暗的地方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把從集市上買來(lái)的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來(lái)，可以延長(zhǎng)貯藏的時(shí)間，其主要原因是（　�。�
A.減少了損傷
B.降低了蒸騰作用
C.保持了溫度
D.抑制了呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】前肢變?yōu)橐硎区B適于飛行的唯一結(jié)構(gòu)特征_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】曲線表示溫度，對(duì)萌發(fā)種子呼吸作用強(qiáng)度影響的坐標(biāo)曲線，請(qǐng)回答下列問題：

（1）在溫度為0—40℃的范圍內(nèi)，呼吸作用強(qiáng)度與溫度的關(guān)系是________________________。

（2）請(qǐng)你預(yù)測(cè)，當(dāng)溫度達(dá)到100℃時(shí)，呼吸作用強(qiáng)度是____________。

（3）呼吸作用的強(qiáng)度，我們可以通過(guò)測(cè)得黑暗條件下植物釋放____________的多少來(lái)確定。

（4）上述分析說(shuō)明，在生產(chǎn)實(shí)際中貯存蔬菜、水果、糧食要保持____________條件，這樣可以避免消耗食品中過(guò)多的____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為尿液的形成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）形成尿液的基本單位是____________，它由②腎小囊、③____________、④____________組成。

（2）尿液的形成過(guò)程中經(jīng)過(guò)③的____________作用和④的____________作用。

（3）從某健康人腎臟的不同部位提取出尿液、血漿、原尿 進(jìn)行分析比較，得到下表數(shù)據(jù)：

成分

甲液（g/100mL）

乙液（g/100mL）

丙液（g/100mL）

水

90

99

95

蛋白質(zhì)

7.00

0.00

0.000

葡萄糖

0.10

0.10

0.00

無(wú)機(jī)鹽

0.72

0.72

1.5

尿素

0.03

0.03

2.00

通過(guò)數(shù)據(jù)比較，可以推測(cè)出表中甲液為____________，乙液為____________，丙液為____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】_____ 是鳥類所特有的呼吸方式，_____是哺乳動(dòng)物所特有的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)： 第一步：將4個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌）貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號(hào)和2號(hào)，用于檢測(cè)教室的空氣，B組編碼3號(hào)和4號(hào)，用于檢測(cè)筆帽。

第二步:將4個(gè)培養(yǎng)皿做如下處理。

組號(hào)

培養(yǎng)皿號(hào)

操作

A組

1號(hào)

置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

2號(hào)

置于教室講桌上，不做處理，同1號(hào)一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

B組

3號(hào)

打開蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

4號(hào)

打開蓋，不做其他處理，與3號(hào)同時(shí)蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

第三步：每天觀察一次，并作好記錄。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問題：

（1）你認(rèn)為這兩組實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組應(yīng)該是________號(hào)。A組實(shí)驗(yàn)的變量是________，B組實(shí)驗(yàn)的變量是__________。

（2）有同學(xué)認(rèn)為，4號(hào)培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉，你認(rèn)為是否需要做這一步？__________，理由是__________。

（3）下圖是三天后觀察到的A、B兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________。觀察1號(hào)培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀，應(yīng)該是__________菌。

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