A. | B和C | B. | A和B | C. | D和A | D. | 都一樣多 |
分析 生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類(lèi)單位,最基本的分類(lèi)單位是種.
解答 解:生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種.生物的分類(lèi)單位越大,共同特征就越少,包含的生物種類(lèi)就越多;分類(lèi)單位越小,共同特征就越多,包含的生物種類(lèi)就越少.結(jié)合題意可知,A和B同“目”,B和C同“科”,D和A不在同一個(gè)“目”中,其中科比目小,因此,B和C的共同特征最多.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類(lèi)單位等級(jí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體溫恒定 | B. | 屬于脊椎動(dòng)物 | C. | 胎生哺乳 | D. | 體表被(羽)毛 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都有種皮和胚 | B. | 胚根都發(fā)育成根 | ||
C. | 營(yíng)養(yǎng)都貯存在子葉中 | D. | 胚都發(fā)育成幼苗 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用小魚(yú)尾鰭可以觀察到毛細(xì)血管 | |
B. | 選取根尖的分生區(qū)可能觀察到細(xì)胞分裂 | |
C. | 調(diào)查遺傳病的發(fā)病率只需調(diào)查患者的家族 | |
D. | 檢測(cè)不同環(huán)境的細(xì)菌和真菌可以把實(shí)驗(yàn)材料放在恒溫箱內(nèi)培養(yǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的功能 | B. | 促進(jìn)止血和加速凝血的作用 | ||
C. | 血漿有運(yùn)載血紅蛋白的功能 | D. | 白細(xì)胞有防御疾病的作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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