【題目】如圖是屈肘和伸肘動作示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)給出圖中序號結(jié)構(gòu)的名稱[1]_________________[4]_____________________

(2)劉春紅是奧運會舉重冠軍,當(dāng)她剛抓住杠鈴時,她的上臂的肌肉中,處于收縮狀態(tài)是_____________,處于舒張狀態(tài)的是_______________。

(3)當(dāng)你雙手自然下垂時,感覺到比較輕松,是因為肱二頭肌處于_________狀態(tài),肱三頭肌處于______________狀態(tài)。

(4)以上實例說明任何動作都反映出各種肌群之間的___________關(guān)系。

(5)屈肘動作符合杠桿原理,起支點作用的是_______________。

A.肘關(guān)節(jié)B.骨C.骨骼肌D.骨骼

(6)某人右上肢的肌肉和骨骼正常,但癱瘓難動,可能是由于支配右上肢的______受損。

【答案】 肱二頭肌 肌腱 1肱二頭肌 2肱三頭肌 舒張 舒張 協(xié)作 A 神經(jīng)

【解析】試題分析:由肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖可知:1肱二頭肌,2肱三頭肌,3肌腹,4肌腱。

(1)圖中1肱二頭肌,2肱三頭肌,3肌腹,4肌腱;
(2)舉重運動員抓起杠鈴時,是做屈肘動作,上臂的肌肉中,處于收縮狀態(tài)是1肱二頭肌,2肱三頭肌處于舒張狀態(tài);當(dāng)運動員將杠鈴成功舉過頭頂穩(wěn)定的那一刻,是做伸肘動作,處于舒張狀態(tài)的是1肱二頭肌,收縮狀態(tài)的是2肱三頭肌;
(3)當(dāng)雙手自然下垂時,肱二頭肌、肱三頭肌都舒張
(4)任何一個動作都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,參與肌肉收縮或舒張,產(chǎn)生的動力使骨骼肌牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動而產(chǎn)生運動
(5)在運動中,神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關(guān)節(jié)起支點作用,骨骼肌起動力作用,屈肘時以肘關(guān)節(jié)為支點。故選A。
(6)骨骼肌有受刺激而收縮的特性,人體內(nèi)骨骼肌所接受的刺激是來自神經(jīng)傳來的興奮,肌肉受刺激后就收縮,牽動著它所附著的骨繞著關(guān)節(jié)活動,因而產(chǎn)生各種動作當(dāng)支配右上肢的神經(jīng)受損傷時,右上肢就會癱瘓。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】每年的5月20日是中國學(xué)生營養(yǎng)日.有關(guān)數(shù)據(jù)表明,我國學(xué)生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩的狀況令人擔(dān)憂.如圖表示不同人群每天攝入的食物比例,有關(guān)說明正確的是(  )

A.水果、蔬菜只為人體提供水和無機(jī)鹽兩類營養(yǎng)
B.糧谷類食物中含蛋白質(zhì)較多
C.肥胖患者應(yīng)減少肉類的攝入量
D.營養(yǎng)不良的原因是水果、蔬菜攝入量較糧谷類少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】魚類的運動方式是_______;鳥類的運動方式是________;河蚌的運動器官是_________;草履蟲依靠_________的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是

A.人的口腔上皮細(xì)胞和乳酸菌都沒有①⑤結(jié)構(gòu)

B.昌樂西瓜的甜味物質(zhì)主要存在于結(jié)構(gòu)中

C.傘藻嫁接實驗說明了是遺傳的控制中心

D.韭菜的上皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞都沒有結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅是研究動物性狀遺傳的常用材料。圖一是果蠅體細(xì)胞的染色體組成,果蠅的性別決定方式與人類一致。圖二表示果蠅的長翅與殘翅在親代和子代的性狀表現(xiàn),若用T表示控制顯性性狀的基因,t表示控制隱性性狀的基因。請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對染色體,其形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖一所示。請判斷,圖一中_________(填“甲”或“乙”)表示雄果蠅的體細(xì)胞。

(2)根據(jù)圖二的雜交實驗可知,_________是隱性性狀,親代果蠅的基因組成分別是______________,子代個體出現(xiàn)長翅果蠅的概率是_________。

(3)某同學(xué)捕捉到一只長翅雄果蠅,為確定該果蠅的基因組成,該同學(xué)設(shè)計了如下兩種實驗方案:

方案一:從圖二實驗的子代果蠅中隨機(jī)取一只殘翅雌果蠅與這只果蠅雜交。

方案二:從圖二實驗的子代果蠅中隨機(jī)取一只長翅雌果蠅與這只果蠅雜交。

你認(rèn)為第______種方案是可行的,請用遺傳圖解肯定這一方案的理由:_____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的消化情況,據(jù)圖回答:

(1)圖中曲線乙表示的消化.
(2)從圖中看,曲線表示的脂肪變化,參與脂肪但不含消化酶的消化液是
下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設(shè)計的實驗方案如表.分析完成下列問題:

試管編號

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量饅頭塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

不攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0℃

100℃

加入碘液


(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)選用號試管進(jìn)行對照實驗.
(4)如果選用1、4、5號試管進(jìn)行實驗,其探究的問題是:對唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響?
(5)如果實驗操作無誤和實驗時間足夠后,滴加碘液搖勻,遇碘不變藍(lán)的是號試管.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的新個體開始于一個小小的受精卵,子宮是受精卵形成的場所.(判斷對錯)

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【題目】七年級探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用銀邊天竺葵作實驗材料,對“綠色植物進(jìn)行光合作用”實驗作了進(jìn)一步探究。請根據(jù)以下圖示,回答下列問題。

(1)請根據(jù)圖示,寫出正確的操作步驟:_____(用箭頭和序號表示)。

(2)上述圖②操作有誤,請改正:_____。

(3)步驟①中,A、B兩裝置形成了_____,其變量是_____;步驟⑥中,a與b相互對照所得出的結(jié)論是_____。

(4)進(jìn)行④和 ⑤的目的,是為了檢驗葉片中是否含有_____。

(5)步驟⑦中,一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁,主要原因是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】線粒體的功能是(

A. 控制生物的發(fā)育和遺傳 B. 釋放化學(xué)能,供細(xì)胞利用

C. 將細(xì)胞內(nèi)部與外部環(huán)境分開 D. 使光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能

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