A. | 探究“光對鼠婦生活的影響” | B. | 探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件” | ||
C. | 探究“植物對空氣溫度的影響” | D. | 探究“種子的發(fā)芽率” |
分析 一般進行某種實驗以闡明一定因素對一個對象的影響和處理效應或意義時,除了對實驗所要求研究因素或操作處理外,其他因素都保持一致,并把實驗結(jié)果進行比較,這種實驗為對照實驗.通常,一個對照實驗分為實驗組和對照組.
解答 解:A、探究“光對鼠婦生活的影響”是探究鼠婦生活喜光還是厭光,要設計陰暗和明亮兩種環(huán)境,進行對照.
B、探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”我們知道種子萌發(fā)的條件有①外界條件--適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度②自身條件--完整而有活力的胚及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì),要分別設計對照實驗進行探究.
C、探究“植物對空氣溫度的影響”實驗中要在光照良好的兩個完全相同的可封閉環(huán)境,如溫室,塑料大棚,足夠大的玻璃缸等,放入溫度計,濕度計.一個有一定量的生活狀態(tài)的植物,另一個沒有.記錄兩個環(huán)境的時間、溫度、濕度或更多因素,需要設置對照實驗.
D、探究“種子的發(fā)芽率”,需要抽樣調(diào)查,即根據(jù)隨機的原則從總體中抽取部分實際數(shù)據(jù)進行調(diào)查,并運用概率估計方法,根據(jù)樣本數(shù)據(jù)推算總體相應的數(shù)量指標的一種統(tǒng)計分析方法,無需設置對照實驗.
故選:D
點評 實驗組,是接受實驗變量處理的對象組;對照組也稱控制組,對實驗假設而言,是不接受實驗變量處理的對象組.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生了高產(chǎn)抗倒伏小麥 | |
B. | 普通甜椒種子衛(wèi)星搭載后在地球播種結(jié)出太空椒 | |
C. | 一對白毛家兔生出黑毛仔兔 | |
D. | 將單眼皮整容稱為雙眼皮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 曲線A為平靜狀態(tài) | B. | 曲線A的呼吸頻率較高 | ||
C. | 曲線B狀態(tài)時,呼吸深度較大 | D. | 曲線B狀態(tài)時,氣體交換率較低 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 工蟻建筑蟻巢、喂養(yǎng)幼蟻等 | B. | 兵蟻保衛(wèi)蟻穴 | ||
C. | 蟻后專職產(chǎn)卵 | D. | 螞蟻群體包括工蟻、兵蟻和蟻后 |
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