15.兩個(gè)含有12對(duì)染色體的細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行分裂3次,得到的細(xì)胞數(shù)和染色體數(shù)分別是( 。
A.6,12對(duì)B.24,6對(duì)C.12,24對(duì)D.16,12對(duì)

分析 細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程;染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)復(fù)制,在分裂時(shí),分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目都相同,故它們所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的.

解答 解:細(xì)胞的分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次分裂,形成兩個(gè)新細(xì)胞.兩次分裂后,形成四個(gè)新細(xì)胞.1個(gè)細(xì)胞分裂N次后的個(gè)數(shù)是2N.因此一個(gè)細(xì)胞3次裂后,可以形成新細(xì)胞的個(gè)數(shù)是23═8(個(gè)).因此兩個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂3次,將得到16個(gè)細(xì)胞;
細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化.在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.這樣就保證了通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同.因此這些細(xì)胞的染色體數(shù)目相同,均為12對(duì).
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分裂次數(shù)和個(gè)數(shù)的關(guān)系以及細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.下面是《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:
A.把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.
B.用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射.
C.用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
D.用酒精脫色.
E.幾小時(shí)后,摘下葉片,去掉遮光的紙片.
F.稍停,用清水沖掉碘液后觀察.
(1)把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是消耗掉之前產(chǎn)生的有機(jī)物(淀粉),避免干擾實(shí)驗(yàn).
(2)B步驟中,部分葉片遮光,還有部分葉片沒(méi)有遮光,這樣就形成了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是光.
(3)F步驟中,觀察發(fā)現(xiàn)遮光部分沒(méi)有變藍(lán),而未遮光部分變藍(lán),說(shuō)明該部分產(chǎn)生了淀粉.
(4)上述實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是ABEDCF.
(5)通過(guò)該實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:綠葉能在光下制造有機(jī)物(淀粉).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在顯微鏡的視野中,如果發(fā)現(xiàn)物像偏左上方,應(yīng)向什么方向移動(dòng)標(biāo)本,才能使物像到達(dá)視野中央( 。
A.右上方B.左上方C.右下方D.左下方

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.小華家養(yǎng)了幾只鴿子,一次偶然的機(jī)會(huì)他發(fā)現(xiàn)他家附近的枯枝落葉比別處的分解得更快些.鴿糞會(huì)影響枯枝落葉的分解嗎?為此,他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn).他選用懸鈴木落葉為實(shí)驗(yàn)樣本,將落葉剪成3cm×3cm大小,分裝在2.5L無(wú)蓋的可樂(lè)瓶中.實(shí)驗(yàn)所用的土壤都是校園綠化用土,實(shí)驗(yàn)過(guò)程保持10~15℃的溫度,每隔10天往瓶中加水100mL,2個(gè)月后將瓶中樣本倒出,揀出直徑大于0.5cm的枯葉,洗凈后稱(chēng)重,結(jié)果見(jiàn)下表:
編號(hào)樣本內(nèi)容剩余落葉稱(chēng)重(g)
A1500g土壤+80g落葉+300g鴿糞21.5
B1800g土壤+80g落葉31.2
C80g落葉63.8
(1)根據(jù)表中記錄,A號(hào)瓶分解落葉最快.由此可得出結(jié)論:鴿糞對(duì)枯枝落葉的分解有促進(jìn)(促進(jìn)、抑制)作用.
(2)小明分析:落葉的質(zhì)量之所以減少,是因?yàn)榄h(huán)境中的細(xì)菌和真菌能分解落葉中的有機(jī)物.
(3)若要探究土壤對(duì)落葉分解的影響,應(yīng)該選擇B和C作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,小明又將實(shí)驗(yàn)重復(fù)了四次.在繪制柱形圖時(shí),他應(yīng)該取這五組數(shù)據(jù)的平均值.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.鳥(niǎo)類(lèi)的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)的.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.膝跳反射實(shí)驗(yàn)中,快速叩擊膝蓋下方的韌帶,韌帶屬于( 。
A.感受器B.傳入神經(jīng)C.傳出神經(jīng)D.效應(yīng)器

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.將下列呼吸作用公式補(bǔ)充完整:
有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$水+二氧化碳+能量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.少年兒童長(zhǎng)期不注意正確的站、立、行、坐等姿勢(shì),容易引起骨骼變形,原因是( 。
A.骨密質(zhì)較多B.骨內(nèi)無(wú)機(jī)物較多C.骨松質(zhì)較多D.骨內(nèi)有機(jī)物較多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.找找它們屬于哪種組織,用線連接起來(lái).

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同步練習(xí)冊(cè)答案