【題目】圖為顯微鏡示意圖,請據(jù)圖回答
(1)在對光過程中,發(fā)現(xiàn)室內(nèi)光線較暗,可以調(diào)節(jié)[____](填序號),使用____(平面鏡,凹面鏡)。
(2)圖中⑥是_____(粗,細(xì))準(zhǔn)焦螺旋。
(3)對顯微鏡起放大作用的結(jié)構(gòu)是[ ① ]______和[ ③ ]____。
(4)對光結(jié)束后,從目鏡內(nèi)看到視野應(yīng)該是_____(填字母)。
A.黑暗的 B.彩色的
C.略黑的 D.明亮的
(5)在觀察時(shí),目鏡標(biāo)有10×,物鏡標(biāo)有10×,那么顯微鏡放大倍數(shù)為_____倍。
【答案】⑤ 凹面鏡 粗 目鏡 物鏡 D 100
【解析】
觀圖可知:①目鏡;②轉(zhuǎn)換器;③物鏡;④遮光器;⑤反光鏡;⑥粗準(zhǔn)焦螺旋;⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
(1)小光圈通過的光線少視野暗,平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱,因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗;大光圈通過的光線多視野亮,凹面鏡使光線匯聚,視野亮度增強(qiáng),用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié),會(huì)使視野變亮。因此在對光過程中,發(fā)現(xiàn)室內(nèi)光線較暗,可以調(diào)節(jié)⑤反光鏡,使用凹面鏡。
(2)由分析可知,圖中⑥是粗準(zhǔn)焦螺旋。
(3)顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù),因此起放大作用的是①目鏡和③物鏡。
(4)在使用顯微鏡進(jìn)行對光時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔.把一個(gè)較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。故選:D。
(5)顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)。目鏡標(biāo)有10×,物鏡標(biāo)有10×,那么顯微鏡放大倍數(shù)為100倍。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物分類就是依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)將生物分門別類,即把具有相同特征的生物或生物結(jié)構(gòu)歸為一類,這是一種重要的思想方法。如圖是將不同生物分為A、B.C、D四類的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中將細(xì)菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類,依據(jù)是它們都是單細(xì)胞生物。則圖中B類和C類的分類依據(jù)是_____。
(2)如果把B類生物再分為衣藻、葫蘆蘚和小麥、大豆兩類,則分類的依據(jù)應(yīng)該是_____(兩種):若進(jìn)一步對小麥和大豆分類,科學(xué)的分類依據(jù)是_____(兩種)。
(3)請你根據(jù)上述方法,將圖中的9種生物,再分出一﹣類﹣E類,在圖中用方框表示,并寫出你的分類依據(jù)_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通過下列哪項(xiàng)操作能實(shí)現(xiàn)視野甲到視野乙的變化( )
A.調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈B.調(diào)節(jié)反光鏡換用凹面鏡
C.向右上方移動(dòng)裝片,并換用高倍物鏡D.向左下方移動(dòng)裝片,并換用高倍物鏡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[__]_____.
(2)若想從該細(xì)胞中提取DNA,應(yīng)主要從[__]_____中提。
(3)能量的轉(zhuǎn)化器結(jié)構(gòu)是[__]_____ 和[__]_____.
(4)植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是[__]_____.與植物細(xì)胞相比,除了該結(jié)構(gòu),動(dòng)物細(xì)胞還沒有[4]_____、[__]_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖一和圖二,請回答問題:
(1)①為______;②砧木。
(2)嫁接成活的關(guān)鍵是使接穗與砧的_______緊密結(jié)合。
(3)采用一株健康的野生山里紅做砧木,選擇一個(gè)生長旺盛芽飽滿的“黃元帥”枝條作為接穗進(jìn)行嫁接,嫁接成活后,所結(jié)果實(shí)的品為_______(選填“山里紅”或“黃元帥”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物分類單位的敘述,正確的是( )
A. 分類單位越大,所包含的生物種類越少
B. 分類單位越小,所包含的生物的共同特征越多
C. 分類單位越大,生物之間的親緣關(guān)系越近
D. 分類單位大小,與所含的生物的共同特征多少無關(guān)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動(dòng)物有關(guān)。如“春蠶結(jié)繭--一絲不茍”、“甕中捉鱉--十拿九穩(wěn)”、“長頸鹿的脖子丹項(xiàng)鶴的腿--各有所長”、“地里的蚯蚓--能屈能伸”等。小明將這些動(dòng)物分成了兩大類,其歸類的依據(jù)最可能是( 。
A. 生活環(huán)境的不同 B. 體內(nèi)有無脊柱
C. 運(yùn)動(dòng)方式的不同 D. 呼吸方式的不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞生長、分裂和分化過程示意圖,其中細(xì)胞分化的結(jié)果是( )
A. 細(xì)胞體積增大 B. 細(xì)胞數(shù)目增多
C. 遺傳物質(zhì)改變 D. 形成各種組織
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