14．海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果泥土只減少60克，你認(rèn)為減少的物質(zhì)是（　�。�
A．水B．無(wú)機(jī)鹽C．有機(jī)物D．以上都不對(duì)

分析 海爾蒙特實(shí)驗(yàn)：十七世紀(jì)，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．他把一棵2.5 kg的柳樹(shù)種在裝有90kg泥土的桶里，只澆雨水．5年后，柳樹(shù)長(zhǎng)到85kg，而泥土的重量只少了不到100g，由于水是加到桶里的惟一物質(zhì)，所以，海爾蒙特認(rèn)為使柳樹(shù)生長(zhǎng)的物質(zhì)是水．據(jù)此解答．

解答 解：如果亞里士多德認(rèn)為植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的物質(zhì)全部來(lái)自土壤；由于水是加到桶里的惟一物質(zhì)，所以，海爾蒙特認(rèn)為使柳樹(shù)生長(zhǎng)的物質(zhì)是水．在實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有添加無(wú)機(jī)鹽這一步驟，無(wú)法對(duì)比、證明也需要無(wú)機(jī)鹽．
 而實(shí)驗(yàn)中泥土的重量減少了，說(shuō)明土壤中的部分物質(zhì)被柳樹(shù)吸收并利用了，而植物從土壤中吸收的除了水還有可溶性無(wú)機(jī)鹽．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 海爾蒙特的柳樹(shù)栽培實(shí)驗(yàn)是生物上著名的實(shí)驗(yàn)，要注意理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為人體血液循環(huán)過(guò)程示意圖，A、B代表不同的血管，C表示毛細(xì)血管網(wǎng)，箭頭表示血流方向．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）人體血液循環(huán)中，運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是紅細(xì)胞．
（2）若該圖表示血液循環(huán)中的肺循環(huán)，則血管B的名稱為肺動(dòng)脈．從B至A，血液中氧的含量將增多（選填“增多”或“減少”）．
（3）若該圖表示的是體循環(huán)，則該循環(huán)的起點(diǎn)是心臟的左心室（選填“左心室”或“右心室”）．
（4）在人體的心臟中，心房與心室之間及心室與動(dòng)脈之間的瓣膜可以防止血液倒流．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．一朵桃花中能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．花托B．花瓣C．雄蕊D．雌蕊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．變溫動(dòng)物與恒溫動(dòng)物有很多不同，下列不屬于恒溫動(dòng)物的生物是（　�。�
A．人B．青蛙C．狗D．雞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．第八屆花卉博覽會(huì)在常州舉辦，這次花博會(huì)的吉祥物“和和”“美美”是以常州市花為原型設(shè)計(jì)的，該花是（　　）
A．荷花B．月季花C．玫瑰花D．美人蕉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．移苗時(shí)根部帶著土坨主要是為了（　�。�
A．保留水分和無(wú)機(jī)鹽B．避免傷害生長(zhǎng)點(diǎn)
C．避免傷害莖D．保護(hù)根毛和幼根

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．密封的廣口瓶中萌發(fā)的種子釋放出的氣體，能使燃燒的蠟燭熄滅，主要原因是（　　）
A．萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳
B．萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，消耗二氧化碳，釋放氧氣
C．萌發(fā)的種子進(jìn)行光合作用，消耗二氧化碳，釋放氧氣
D．萌發(fā)的種子進(jìn)行光合作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．食物中能為人體各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（　　）
A．水、無(wú)機(jī)鹽、維生素B．水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、糖類、脂肪
C．糖類、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽D．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于單細(xì)胞生物的描述不正確的是（　�。�
A．單細(xì)胞個(gè)體微小，與人類的生活、生產(chǎn)關(guān)系十分密切
B．單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
C．單細(xì)胞生物體無(wú)細(xì)胞壁
D．整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

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