分析 生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、遺傳(基因)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)與水禽(或答鳥類)的生存關(guān)系較為密切,可以為它們提供食物和活動空間,也是它們理想的繁殖地,或者是越冬地和遷徙的“中轉(zhuǎn)站”.
(2)“候鳥”是具有遷徙行為的鳥.
(3)資料中我比較熟悉的生物有白鰭豚、丹頂鶴等.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性與生物種類的多樣性和基因的多樣性關(guān)系非常密切.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性和生活環(huán)境的多樣性構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.例如,濕地生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,以濕地為棲息地和繁殖地的鳥類就可能遭到滅頂之災(zāi),這些物種就有滅絕的危險.物種一旦滅絕,相應(yīng)的基因也就不存在了.因此保護生物賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)是保護生物多樣性的根本措施.
故答案為:(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)與水禽(或答鳥類)的生存關(guān)系較為密切,可以為它們提供食物和活動空間,也是它們理想的繁殖地,或者是越冬地和遷徙的“中轉(zhuǎn)站”.
(2)“候鳥”是具有遷徙行為的鳥.
(3)有;白鰭豚、丹頂鶴等;
(4)有;基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性和生活環(huán)境的多樣性構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性;濕地生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,以濕地為棲息地和繁殖地的鳥類就可能遭到滅頂之災(zāi),這些物種就有滅絕的危險.物種一旦滅絕,相應(yīng)的基因也就不存在了.
點評 掌握生物多樣性的內(nèi)涵是關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲發(fā)芽率高 | B. | 乙發(fā)芽率高 | C. | 甲不發(fā)芽 | D. | 甲乙發(fā)芽率相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNA | B. | 蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸 | ||
C. | 葡萄糖、氨基酸、核苷酸 | D. | 麥芽糖、多肽、核苷酸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁 | B. | 細胞膜 | C. | 細胞質(zhì) | D. | 細胞核 |
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