14．下列有關(guān)食品安全和健康生活方式的認(rèn)識，錯誤的是（　�。�
A．桶裝水一旦打開應(yīng)在短期內(nèi)使用完
B．輕微變質(zhì)的食物經(jīng)高溫煮過后不可以食用
C．艾滋病的傳播途徑主要是接觸傳播
D．青少年學(xué)生應(yīng)多吃魚、肉、奶、蛋等食品

分析 食品安全和健康的生活方式是當(dāng)今人們應(yīng)該注意的問題，生活中我們應(yīng)該多注意．

解答 解：A、桶裝水與外界隔絕，細(xì)菌不能進(jìn)入．而一旦打開，應(yīng)盡量在短期內(nèi)使用完，否則容易滋生細(xì)菌．A正確；
B、即使是輕微變質(zhì)的食物里含有微生物代謝的終產(chǎn)物（毒素），經(jīng)高溫煮過后，也不可以食用，B正確；
C、艾滋病的傳播途徑主要是血液傳播、性傳播和母嬰傳播，正常接觸不會感染，C錯誤；
D、蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)．正處在身體生長發(fā)育期的青少年學(xué)生，應(yīng)適當(dāng)多吃魚、肉、奶、蛋等含蛋白質(zhì)等食品，D正確．
故選：C．

點評 回答此題的關(guān)鍵是明確健康的生活方式、艾滋病的傳播途徑以及食品安全等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．用什么繁殖方式讓一株牡丹植株上開出六個品種、三種花色的“什樣錦”牡丹（　�。�
A．種子繁殖B．嫁接C．組織培養(yǎng)D．克隆技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列屬于遺傳現(xiàn)象的是（　�。�
①父親單眼皮，兒子也是單眼皮    ②一豬生九仔，連母十個樣
③一樹結(jié)果，酸甜各異            ④龍生龍，鳳生鳳．
A．①②B．②③C．①③D．①④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．某果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量，采取了下列幾項措施，其中不能達(dá)到目的是（　�。�
A．適當(dāng)提高二氧化碳濃度B．合理密植
C．提高棚內(nèi)的濕度D．適當(dāng)增加光照時間

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于消化道和消化腺的敘述，錯誤的一項是（　　）
A．大腸是吸收一部分水、無機(jī)鹽和維生素的主要器官
B．胃能初步消化蛋白質(zhì)
C．胰腺分泌的消化液含有多種消化酶
D．肝臟分泌的消化液含有消化脂肪的酶

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．大米在人體內(nèi)會發(fā)生各種變化，請分析回答問題：
（1）人體的消化道內(nèi)能夠消化大米中的淀粉的消化液有唾液、腸液和胰液；淀粉在口腔內(nèi)初步被分解為麥芽糖，最終在小腸內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液．
（2）葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)心臟后（如圖），首先到達(dá)心臟的[①]（填序號）然后經(jīng)過肺循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室，后經(jīng)主動脈運離心臟，運至全身．
（3）葡萄糖隨部分血液流到腎臟后，血液中的部分葡萄糖經(jīng)過腎小球濾過作用形成原尿，在腎小管處它又被重新吸收回到了血液中．
（4）葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)組織細(xì)胞處，在那里它被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量．這樣，大米的重要使命就完成了．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體和動物的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，主要是它們的體細(xì)胞中不具有光合作用的結(jié)構(gòu)（　�。�
A．線粒體B．大液泡C．葉綠體D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．學(xué)校生物興趣小組近期開展了探究“一天中植物光合作用產(chǎn)物及其積累量”的探究實驗．天氣晴朗的時候，實驗小組的同學(xué)們將在一株天竺葵植株放置在操場中較為空曠的地方（可以接收到光照的地方），并保持位置和方向不動，在同一葉片上，分別在一天中的0時、6時、12時、18時、0時用打孔器取得五塊大小相同的葉片樣本，并分別用天平稱重測量的出數(shù)據(jù)，根據(jù)測得的重量數(shù)據(jù)繪制出以下曲線圖（如圖所示），請結(jié)合圖示回答下列各小題：
（1）根據(jù)圖示可得，一天中植物進(jìn)行光合作用時，有機(jī)物積累量最多的是一天中的18時；
（2）對6時和12時獲取的葉片樣本分別滴加相同滴數(shù)的碘液后，發(fā)現(xiàn)葉片樣本都有變藍(lán)的跡象，且12時的葉片樣本藍(lán)色比6時的葉片樣本藍(lán)色明顯較深，這證明植物光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要是淀粉；
（3）18時后，葉片樣本的重量有所下降，說明植物葉片細(xì)胞進(jìn)行了呼吸作用消耗了葉片中產(chǎn)生的有機(jī)物；
（4）通過此實驗還可以發(fā)現(xiàn)，植物的光合作用主要在一天中的6時--18時進(jìn)行，這說明植物的光合作用需要光；
（5）植物進(jìn)行光合作用時，氣體進(jìn)出葉片的通道，是葉片表皮上由兩個半月牙形的保衛(wèi)細(xì)胞所構(gòu)成的氣孔，它也是植物進(jìn)行蒸騰作用時，水分散失的通道．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中消費者是蟲和鳥．
（3）寫出圖中的食物鏈：植物→蟲→鳥．
（4）植物、鳥、蟲三者中，數(shù)目最多的是植物．如果植物被噴過農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是鳥．

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同步練習(xí)冊答案