12．在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，葉片的見光部分遇到碘液變成藍(lán)色，說明了光合作用產(chǎn)生了（　　）
A．淀粉B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．維生素

分析 （1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素．
（2）淀粉的特性是遇到碘液變藍(lán)色，常用這一特性來檢驗淀粉的存在．

解答 解：淀粉有遇到碘液變藍(lán)色的特性，因此在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，天竺葵的葉片見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，說明光合作用產(chǎn)生的物質(zhì)中含有大量的淀粉．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握淀粉有遇到碘液變藍(lán)色的特性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．在面臨即將發(fā)生的巨響時，應(yīng)迅疾捂住耳朵或張開嘴巴，目的是保持（　�。�
A．鼓膜內(nèi)外氣壓的平衡B．鼓室內(nèi)外氣壓的平衡
C．耳蝸內(nèi)外氣壓的平衡D．外耳道內(nèi)外氣壓的平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列屬于動植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、染色體B．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C．細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體D．細(xì)胞核、染色體、細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．李明不小心被月季上的刺扎到，迅速縮手，下列敘述中正確的是（　　）
A．①是效應(yīng)器，能夠?qū)Υ碳ぷ鞒龇磻?yīng)
B．③是神經(jīng)中樞，能產(chǎn)生痛覺
C．該反射弧完成的是非條件反射
D．完成反射活動的正確傳導(dǎo)方向是⑤④③②①

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是消化系統(tǒng)組成圖，請回答問題：
（1）人體的消化系統(tǒng)是由消化管和消化腺兩大部分組成．
（2）膽汁是由[⑥]肝臟分泌的．
（3）營養(yǎng)物質(zhì)從消化道進入循環(huán)系統(tǒng)的過程，稱為吸收．
（4）[③]胃能吸收部分水和酒精．
（5）食物和氣體的共同通道是咽．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．結(jié)合顯微鏡的使用以及觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的實驗，根據(jù)圖1和圖2回答下列問題：

（1）使用顯微鏡的步驟包括：取鏡安放→對光→放置玻片→觀察→收放．
（2）如圖1所示，在顯微鏡結(jié)構(gòu)中，對物像有放大作用的結(jié)構(gòu)是①和③（填標(biāo)號）．
（3）在顯微鏡下觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的物像位于視野的右上方，要把物像移到視野中央，裝片應(yīng)往右上方移動．
（4）如圖2所示，在顯微鏡下，顏色最明顯、內(nèi)含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是d（填標(biāo)號或文字）；洋蔥具有刺激性味道，這些味道主要來自e（填標(biāo)號或文字）結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．食物中的營養(yǎng)物質(zhì)都是由小腸吸收的
B．甘油和脂肪酸被吸收到體內(nèi)后，合成脂肪
C．胃能蠕動，能初步消化蛋白質(zhì)
D．小腸內(nèi)有皺襞和小腸絨毛

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．人的體細(xì)胞中的染色體一半來自父方，一半來自母方√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．《本草綱目》中記載，蓮子、荷葉、蓮藕等均可藥用．吃蓮藕時，“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，從植物體的結(jié)構(gòu)層次來講，這里的“絲”屬于（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．植物體

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