【題目】下列關(guān)于“口腔對淀粉的消化作用”實驗的說法,錯誤的是（ ）

A． 該實驗可證明唾液能消化淀粉

B． 饅頭的消化與牙齒、舌的作用分不開

C． 要讓唾液發(fā)揮最佳作用,溫度應(yīng)保持在37℃左右

D．試管內(nèi)的混合液,如果加碘變藍(lán),則證明試管內(nèi)淀粉已被唾液消化

【答案】D

【解析】

試題分析：淀粉遇碘變藍(lán)色，麥芽糖遇碘不會變藍(lán)，如果試管內(nèi)的混合液，加碘變藍(lán)，則證明試管內(nèi)淀粉未被唾液消化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列營養(yǎng)物質(zhì)中，能在紙上留下 “油斑”的是（ ）

A．蛋白質(zhì) B．淀粉 C．纖維素 D．脂肪

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1864年德國科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。經(jīng)過一段時間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（下圖），該實驗的結(jié)論是

①光合作用需要葉綠素

②光合作用需要光

③光合作用產(chǎn)生氧氣

④光合作用產(chǎn)生淀粉

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】丹江口市土關(guān)埡鎮(zhèn)做為十堰市“南大門”近年來交通、農(nóng)業(yè)觀光業(yè)等發(fā)展迅速，塑料大棚處處可見，為了實現(xiàn)“處處綠波蕩漾，遍地碩果累累”，請你依據(jù)所學(xué)的光合作用原理，為農(nóng)民們提出至少兩點增產(chǎn)的合理化建議：

（1） 。

（2） 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗分析

我們都有這樣的生活經(jīng)驗：細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味，這是為什么呢？小明同學(xué)設(shè)計了如下探究實驗：

①取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成2等份。

②將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中。

③取2只潔凈試管，編為1號和2號，分別加入等量饅頭碎屑，然后向1號試管加入2毫升清水，向2號試管加入2毫升唾液，充分振蕩，將兩只試管同時放入37℃溫水中10分鐘。

④取出2只試管，分別滴加2滴碘液并搖勻，仔細(xì)觀察試管中顏色的變化

（1）實驗中1、2號試管形成一組對照實驗，其變量是___________________。

（2）小明同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分振蕩試管，分別模擬了__________________________________。

（3）實驗過程中，要用37℃的溫水為試管保溫，是因為食物的消化需要______________________________。

（4）預(yù)測實驗現(xiàn)象：不會變藍(lán)色的是________號試管，原因是_____________________。

（5）通過以上實驗可以推測，口腔對淀粉既能進(jìn)行_________消化，又能進(jìn)行_________________消化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)，精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的場所、胚胎發(fā)育的場所分別是（ ）

A．卵巢、子宮

B．臍帶、胎盤

C．輸卵管、子宮

D．子宮、陰道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人類漫長的進(jìn)化過程中，有以下幾個階段，按照時間先后順序排列正確的是（ ）

①使用簡單的工具

②腦的發(fā)育

③直立行走

④用火

⑤語言的產(chǎn)生

⑥制造和使用復(fù)雜工具

A．①③⑥④②⑤

B．③①⑥④②⑤

C．①③②⑥④⑤

D．③①④⑥②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】試管內(nèi)裝有一定量的植物油，加入下列哪組消化液后．經(jīng)充分振蕩和適宜條件下的靜置，植物油能被徹底分解？（ ）

A．唾液、胃液、腸液 B．胃液、膽汁、唾液

C．膽汁、胰液、腸液 D．胰液、膽汁、胃液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物行為中，均屬于先天性行為的一組是（ ）

A．貓捉老鼠、黃牛耕地、老馬識途

B．狗辯主客、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌

C．大雁南飛、公雞報曉、驚弓之鳥

D．嬰兒吮吸、蜘蛛織網(wǎng)、孔雀開屏

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同步練習(xí)冊答案