【題目】2013年4月20日,四川雅安發(fā)生里氏7.0級(jí)地震。災(zāi)情牽動(dòng)著每個(gè)中國(guó)人的心。小華同學(xué)在關(guān)注災(zāi)情和抗震救災(zāi)情況并積極參加防震演練的同時(shí),還發(fā)現(xiàn)有許多現(xiàn)象可以用自己學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)解釋。

(1)小華通過(guò)電視看到了災(zāi)情。面對(duì)親人的離去,很多人悲痛欲絕、情緒激動(dòng),這些行為是____________________________________________________ 共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

(2)在隨后的幾天里,小華一直心系抗震救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。一名埋在廢墟里3天的災(zāi)民被救出時(shí),救援人員立刻蒙上他的眼睛,目的是保護(hù)眼球結(jié)構(gòu)中的______________免受強(qiáng)光的傷害。經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現(xiàn),該災(zāi)民身上有多處較深的傷口,醫(yī)生馬上給他注射了破傷風(fēng)抗毒血清,破傷風(fēng)抗毒血清中含有的________(填寫(xiě)抗原抗體)能與侵人人體的破傷風(fēng)病菌結(jié)合,使其失去致病性。這屬于傳染病預(yù)防措施中的_______________

(3 )5月24日,小華隨學(xué)校參加了全市范圍內(nèi)舉行的防震演練活動(dòng)。隨著警報(bào)聲響起,人耳中_________內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞受到刺激,將聲音信息經(jīng)過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳送,在________________中形成聽(tīng)覺(jué),又通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)作用,小華及其他同學(xué)迅速起身,有秩序地撤離教室,在操場(chǎng)上集合。上述過(guò)程屬于___________反射。

【答案】(1)神經(jīng)和激素;(2)視網(wǎng)膜;抗體;保護(hù)易感者;(3)耳蝸;大腦皮層;復(fù)雜

【解析】

試題分析:(1)某人看到或聽(tīng)到不順心的事,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)情緒激動(dòng),大腦皮層比較興奮,在大腦的調(diào)節(jié)下,腎上腺分泌的促腎上腺激素增多心跳和呼吸明顯加快現(xiàn)象,是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素體節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果.因此李華通過(guò)電視看到了災(zāi)情,而對(duì)親人的離去,很多人悲痛欲絕、情緒激動(dòng),這些行為是神經(jīng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,激素發(fā)揮作用要經(jīng)過(guò)血液的運(yùn)輸,因此激素調(diào)節(jié)也屬于體液調(diào)節(jié);(2)地震中獲救的人員,長(zhǎng)時(shí)間的被壓在光線很弱,甚至是漆黑的環(huán)境里,瞳孔長(zhǎng)期處于放大狀態(tài),無(wú)法及時(shí)變小,如果突然受到強(qiáng)光的刺激,會(huì)損傷眼睛的視網(wǎng)膜,抗體是指病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白,主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中,破傷風(fēng)抗毒血清中含有的抗體能與侵入人體的破傷風(fēng)病菌結(jié)合,使其失去致病性,避免人體患破傷風(fēng);目的是保護(hù)受傷者,因此這屬于傳染病預(yù)防中的保護(hù)易感者;(3)聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是:外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,就形成了聽(tīng)覺(jué);若聽(tīng)神經(jīng)受損,耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)不能傳到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,就不能形成聽(tīng)覺(jué).簡(jiǎn)單反射是指人生來(lái)就有的先天性反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成,復(fù)雜反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式,李華及同學(xué)迅速起身有序的撤離教室,在操場(chǎng)上集合,是學(xué)生明白警報(bào)聲的意義,是在大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞等參與下完成的復(fù)雜反射。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都是各自獨(dú)立存在的,相互之間沒(méi)有聯(lián)系。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述,錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞分裂是細(xì)胞核先一分為二,然后再進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制

B.經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分化,細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都可能發(fā)生變化

C.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化使生物體形成不同組織

D.細(xì)胞的分裂和分化是生物體生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將裝有渦蟲(chóng)的試管的一端M用鉛箔套遮住,另一端N在光下照射結(jié)果發(fā)現(xiàn),渦蟲(chóng)大部分時(shí)間停留在M端用強(qiáng)光照射渦蟲(chóng),它的反應(yīng)是舒展身體;用電棒刺激渦蟲(chóng),它的反應(yīng)是收縮身體或轉(zhuǎn)動(dòng)頭端但用強(qiáng)光照射渦蟲(chóng),幾秒鐘后再用中等強(qiáng)度的電棒刺激渦蟲(chóng),重復(fù)這一步驟100次第101次用強(qiáng)光照射渦蟲(chóng),渦蟲(chóng)對(duì)光的反應(yīng)也變成了收縮身體或轉(zhuǎn)動(dòng)頭端而偶爾不小心碰到電棒的小老鼠,一見(jiàn)到電棒就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)了請(qǐng)你根據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答:

1渦蟲(chóng)是屬于_____動(dòng)物,該試驗(yàn)中的渦蟲(chóng)大部分時(shí)間停留在了M端,說(shuō)明渦蟲(chóng)喜歡的生活環(huán)境是______

2第一次用強(qiáng)光照射渦蟲(chóng),渦蟲(chóng)舒展身體,渦蟲(chóng)對(duì)強(qiáng)光的這種反應(yīng)是一種____________行為,這種行為的發(fā)生是由________決定的;而第101次只用強(qiáng)光照射渦蟲(chóng),渦蟲(chóng)對(duì)強(qiáng)光的反應(yīng)是一種_____________行為如果又只用強(qiáng)光照射渦蟲(chóng),一段時(shí)間后,渦蟲(chóng)的反應(yīng)又表現(xiàn)為舒展身體,這說(shuō)明這種行為_(kāi)_____不是終生存在的

3渦蟲(chóng)從接受光照--電擊的刺激到形成收縮身體或轉(zhuǎn)動(dòng)頭端的反應(yīng),需要100次,小老鼠一次就有強(qiáng)烈的反應(yīng),這說(shuō)明:_______________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與多細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)層次相關(guān)的敘述,正確的是

A動(dòng)植物體表的組織都有保護(hù)作用,都屬于保護(hù)組織

B人體內(nèi)擔(dān)負(fù)著運(yùn)輸任務(wù)的組織屬于輸導(dǎo)組織

C心臟作為輸送血液的泵,主要由結(jié)締組織構(gòu)成

D系統(tǒng)是動(dòng)物體具有而植物體不具有的結(jié)構(gòu)層次

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物的變異在進(jìn)化上的意義的敘述不正確的是

A生物如果不能產(chǎn)生變異,就不能適應(yīng)變化的環(huán)境

B生物產(chǎn)生的所有變異都有利于自身生存

C如果沒(méi)有可遺傳的變異,就不能產(chǎn)生新的生物類型

D變異為生物的進(jìn)化提供了原始材料

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我們?cè)趧?dòng)物園中所看到的長(zhǎng)頸鹿,頸都是很長(zhǎng)的。請(qǐng)根據(jù)達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論,對(duì)其作出正確的解釋是什么的結(jié)果

A.生物遺傳 B.自然選擇 C.生物變異 D.生物適應(yīng)環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。下列有關(guān)草和羊的描述正確的是:

A.草的細(xì)胞內(nèi)都有葉綠體,羊的細(xì)胞都沒(méi)有細(xì)胞壁

B.羊的血管和草的篩管都屬于輸導(dǎo)組織

C.草的營(yíng)養(yǎng)器官中都含有分生組織、保護(hù)組織、結(jié)締組織和輸導(dǎo)組織

D.羊的身體由呼吸、運(yùn)動(dòng)、消化、循環(huán)、泌尿、神經(jīng)、內(nèi)分泌、生殖等系統(tǒng)構(gòu)成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)婚姻法規(guī)定:直系血親和三代以內(nèi)旁系血親之間禁止結(jié)婚其理論依據(jù)是

A人類的遺傳病都是由隱性基因控制的

B他們之間結(jié)婚,其后代必然患遺傳病

C他們之間結(jié)婚,其后代患遺傳病的可能性較大

D他們之間結(jié)婚,1/4的后代可能患遺傳病

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