4．可以控制物質(zhì)進(jìn)出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞壁和細(xì)胞膜

分析 植物細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等組成，如圖；

解答 解：細(xì)胞壁由支持和保護(hù)作用；細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，也有保護(hù)作用；細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)能加速細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換；可見B正確
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是基礎(chǔ)性的知識(shí)點(diǎn)，只要基礎(chǔ)扎實(shí)，掌握了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及功能，即可答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．從微觀到宏觀排列人體的結(jié)構(gòu)層次，正確的順序是（　�。�
①人體    ②組織     ③細(xì)胞      ④系統(tǒng)      ⑤器官．
A．③②⑤④①B．①②③④⑤C．③⑤②④①D．①②⑤④③

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．進(jìn)化樹簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）樹根處[A]代表原始生命，它的生活環(huán)境是原始海洋．
（2）[B]所代表的生物類群兩棲類，它的幼體用鰓呼吸，成體主要用肺呼吸．
（3）地球上最早出現(xiàn)的植物是原始的單細(xì)胞藻類．研究種子蕨化石，發(fā)現(xiàn)其既有蕨類植物特征，又有種子植物特征，可證明原始的種子植物很可能是由原始的[D]蕨類植物進(jìn)化來的．可見化石是科學(xué)家研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)．
（4）從進(jìn)化樹中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由水生到陸生，由簡單到復(fù)雜，由低等到高等．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．生物的種類不同，生活的環(huán)境不一樣，呼吸方式也不相同．如：蝗蟲用氣管呼吸；鯽魚用鰓呼吸；海豚用肺呼吸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列結(jié)構(gòu)用普通的顯微鏡看不到的是（　　）
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞壁D．葉綠體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解，請(qǐng)回答下列問題．

（1）將圖補(bǔ)充完整．
①生物部分；②生產(chǎn)者；③消費(fèi)者；④陽光；⑤細(xì)菌、真菌．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者；
（3）在食物鏈中營養(yǎng)級(jí)別越高（選填“越高”或“越低”）的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累的越多．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列生物中屬于生產(chǎn)者的是（　�。�
A．豬B．食蟲鳥C．細(xì)菌D．玉米

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．植物果實(shí)內(nèi)的種子數(shù)目取決于（　　）
A．胚珠的數(shù)目B．受精卵的數(shù)目C．子房的數(shù)目D．精子的數(shù)目

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）食蟲鳥與蜘蛛的關(guān)系是捕食和競爭．
（2）青蛙與蜘蛛的關(guān)系是捕食和競爭．
（3）最長的食物鏈?zhǔn)遣荨┲搿嗤堋撸绻荼还扔卸疚镔|(zhì)長期污染，則該食物鏈中有毒物質(zhì)含量最多的生物是蛇．
（4）植物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者．作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，它還應(yīng)包括分解者和非生物成分（光、空氣、水、土壤等）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案