分析 (1)生物進(jìn)化的總體趨勢是由簡單到復(fù)雜,由水生到陸生,由低等到高等.
(2)植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物).
(3)無脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動(dòng)物→原始腔腸動(dòng)物動(dòng)物→原始扁形動(dòng)物動(dòng)物→原始線形動(dòng)物動(dòng)物→原始環(huán)節(jié)動(dòng)物→原始軟體動(dòng)物動(dòng)物→原始節(jié)肢動(dòng)物動(dòng)物→原始棘皮動(dòng)物動(dòng)物;脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類、哺乳類.圖示中:A原始生命、B兩棲類、C爬行類、D蕨類植物,據(jù)此解答.
解答 解:(1)在原始海洋中,經(jīng)過上萬年后這些有機(jī)小分子長期累積并相互作用,形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì),如原始的蛋白質(zhì)、核酸等.這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜,構(gòu)成了相對獨(dú)立的體系.一旦這些物質(zhì)擁有了個(gè)體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了A原始生命,所以原始海洋是生命誕生的搖籃.
(2)B兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在潮濕的陸地上,用肺呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸.是脊椎動(dòng)物進(jìn)化史上由水生向陸生的過渡類型,成體可適應(yīng)陸地生活,體外受精(水中受精)卵生,生殖發(fā)育離不開水.
(3)原始的植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物→原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物).地球上最早出現(xiàn)的植物是單細(xì)胞藻類,化石是科學(xué)家研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù),研究種子蕨化石,發(fā)現(xiàn)其既有蕨類植物特征,又有種子植物特征,可證明原始的種子植物很可能是由原始的[D]蕨類植物進(jìn)化來的.
(4)從圖中可以看出,脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類;植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物→原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物).因此從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢是:由水生到陸生,由簡單到復(fù)雜,由低等到高等.
故答案為:
(1)原始生命;原始海洋
(2)兩棲類;鰓;肺
(3)單細(xì)胞藻類;D蕨類植物;化石
(4)由水生到陸生,由簡單到復(fù)雜,由低等到高等.
點(diǎn)評 這部分知識是重點(diǎn),在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意熟練掌握和應(yīng)用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 | B. | 黃瓜表層果肉細(xì)胞 | ||
C. | 黑藻葉片細(xì)胞 | D. | 衣藻細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞壁和細(xì)胞膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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