【題目】根據(jù)學(xué)習(xí)過的生物學(xué)知識(shí)回答以下小題
(1)除病毒等生物外,生物是由構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位;
(2)水綿體內(nèi)葉綠體的形狀是;
(3)水中的動(dòng)物五彩紛呈,多種多樣;常見的珊瑚蟲、水母屬于動(dòng)物;河蚌、螺螄屬于動(dòng)物;青蛙屬于動(dòng)物;蝦和蟹屬于動(dòng)物.
(4)鯽魚終生生活在水中,用呼吸;草履蟲通過進(jìn)行呼吸;
(5)海帶屬于植物,其體內(nèi)含有豐富的 , 可以預(yù)防地方甲狀腺腫等疾。
【答案】
(1)細(xì)胞;結(jié)構(gòu)和功能
(2)帶狀螺旋狀
(3)腔腸;軟體;兩棲;節(jié)肢
(4)鰓;表膜
(5)藻類;碘
【解析】(1)除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.(2)水綿的結(jié)構(gòu)如圖:
由圖可知水綿細(xì)胞的最外面是細(xì)胞壁,緊貼細(xì)胞壁的是細(xì)胞膜,中央是細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì)中有很多大而明亮的液泡,綠色的是水綿帶狀螺旋形的葉綠體.(3)珊瑚蟲、水母的身體呈輻射對(duì)稱,體壁由外胚層、中膠層和內(nèi)胚層組成,有口無肛門,有刺細(xì)胞,屬于腔腸動(dòng)物.
河蚌、螺獅有貝殼、外套膜,屬于軟體動(dòng)物;青蛙、蟾蜍變態(tài)發(fā)育,幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體水陸兩棲,用肺和皮膚呼吸,屬于兩棲動(dòng)物.蝦和蟹的身體分節(jié),體外有外骨骼,屬于節(jié)肢動(dòng)物.(4)魚類大都生活在水中,呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧;草履蟲進(jìn)行呼吸的結(jié)構(gòu)是表膜.(5)碘是合成甲狀腺激素的原料,缺碘易患地方性甲狀腺新缺碘會(huì)得地方性甲狀腺腫,應(yīng)多吃海帶、紫菜等含碘豐富的藻類植物.
所以答案是:(1)細(xì)胞; 結(jié)構(gòu)和功能(2)帶狀螺旋形(3)腔腸;軟體;兩棲;節(jié)肢(4)鰓;表膜(5)藻類;碘
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位.細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體.細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)魚的結(jié)構(gòu)圖回答問題
(1)俗話說:“魚兒離不開水.”是因?yàn)轸~的呼吸器官是( )
A.體表皮膚
B.氣孔
C.肺
D.鰓
(2)鯽魚前進(jìn)的動(dòng)力來自于▲和軀干部的左右擺動(dòng).( )
A.頭部
B.背部
C.腹部
D.尾部
(3)具有感知水流和水壓變化的器官是( )
A.①
B.②
C.⑦
D.⑧
(4)可以保持魚體運(yùn)動(dòng)時(shí)身體平衡的器官是圖中的( )
A.①和②
B.③和④
C.⑤和⑥
D.⑦和⑧
(5)魚鰾的作用是( )
A.濾取食物
B.排泄廢物
C.調(diào)節(jié)身體比重
D.進(jìn)行呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答下列問題.
(1)圖中的細(xì)菌從形態(tài)上看應(yīng)屬于菌.遺傳物質(zhì)存在于圖中[]所指的結(jié)構(gòu)中.
(2)當(dāng)[④]所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體叫 , 以抵抗不良環(huán)境.
(3)一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞,與真菌的細(xì)胞相比,細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有 . 與植物細(xì)胞相比,沒有 , 所以多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)型.
(4)能使牛奶轉(zhuǎn)化成酸奶的細(xì)菌是 . 如該細(xì)菌在適宜條件下每30分鐘繁殖一代,那么10小時(shí)后細(xì)菌的數(shù)目是個(gè).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】洗手看似簡(jiǎn)單,熟不知其中大有學(xué)問.某校學(xué)生興趣小組的兩位同學(xué)利用裝有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設(shè)計(jì)了以下的兩組探究試驗(yàn)裝置(如圖所示).
(1)乙同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理,因?yàn)?/span> .
(2)改實(shí)驗(yàn)提出的探究問題是:?變量是 .
(3)在無菌培養(yǎng)基上按手印的過程相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌、真菌一般方法的過程.
(4)通過探究實(shí)驗(yàn)了解到細(xì)菌、真菌生存需要的一般條件是等.(任寫兩點(diǎn))
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果你的皮膚不慎被劃破,你會(huì)感到疼,會(huì)流血。這說明皮膚中可能含有哪幾種組織?________________________________________。(至少說出兩種)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天某一清朗的上午進(jìn)行.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)中午,興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠,這些小水珠主要來自植物的;下午,興趣小組的同學(xué)打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃,這些氣體來自植物的;傍晚,興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋,扎進(jìn)袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來自植物的 . (本小題空均要求填寫生理過程)
(2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A,B,C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖A.葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖 .
(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】藻類植物和蕨類植物的共同特征是( )
A. 都是多細(xì)胞生物體 B. 沒有根、莖、葉的分化
C. 全部生活在陰濕環(huán)境中 D. 依靠孢子繁殖后代
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是同學(xué)們熟悉的動(dòng)物和植物,請(qǐng)根據(jù)索引鑒別分類,并將正確答案的序號(hào)填在后面的橫線上.
(1)請(qǐng)根據(jù)索引鑒別分類,并將正確答案的序號(hào)填在后面的橫線上.
① ;② ;③ ;④ ;⑤ ;⑥ .
(2)最基本的分類單位是( )
A.界
B.門
C.科
D.種
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