9．脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的主要區(qū)別是體內(nèi)有無(wú)脊柱．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱；脊椎動(dòng)物包括魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)．無(wú)脊椎動(dòng)物包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、和節(jié)肢動(dòng)物等．

解答 解：脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的主要區(qū)別是體內(nèi)有無(wú)脊柱．體內(nèi)有脊柱的屬于脊椎動(dòng)物，體內(nèi)沒(méi)有脊柱的屬于無(wú)脊椎動(dòng)物．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的分類(lèi)依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)脊柱．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．2014年春天，一種叫H7N9新亞型禽流感病毒，不僅給我國(guó)養(yǎng)禽業(yè)帶來(lái)巨大災(zāi)難，而且該病毒能使人致病、致死．各地由于防控措施得力，已控制了H7N9的進(jìn)一步蔓延，請(qǐng)據(jù)此回答：
（1）經(jīng)初步研究，H7N9的寄主是家禽、鳥(niǎo)類(lèi)或人，據(jù)此判斷，它應(yīng)屬于動(dòng)物病毒，該病毒在傳染病中屬于病原體．
（2）不少地方焚燒或活埋病雞，此措施屬于控制傳染源．
（3）H7N9疫苗尚未研究成功．某地現(xiàn)有一批H1N1禽流感疫苗，該地能否用H1N1疫苗來(lái)預(yù)防H7N9禽流感呢？請(qǐng)你幫忙完善如下實(shí)驗(yàn)方案．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①健康小白鼠若干只，平均分為兩組，如圖所示：

②在甲組體內(nèi)注射H1N1禽流感疫苗；乙組不做任何處理，作為對(duì)照．
③一段時(shí)間后，分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠健康狀況．
【預(yù)測(cè)結(jié)果】
甲組小白鼠患病，乙組小白鼠患�。ㄌ睢盎疾　被颉安换疾　保�
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
H1N1疫苗不能（填能或不能）預(yù)防H7N9禽流感．其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬特異性免疫．
（4）經(jīng)人工處理的減毒病毒可以制成疫苗，疫苗進(jìn)入人體作為抗原起作用，刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生具有免疫作用的物質(zhì)，這種物質(zhì)的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人類(lèi)作為生物圈的重要一員，人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)生物圈的影響越來(lái)越大，那么，人類(lèi)在生物圈中扮演的角色是（　　）
A．消費(fèi)者B．生產(chǎn)者C．分解者D．消費(fèi)者和生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．蚯蚓的身體呈長(zhǎng)圓筒形，前后端不易區(qū)分，那么你認(rèn)為最根本的區(qū)分方法是（　�。�
A．靠近環(huán)帶的一端為前端B．前端顏色深
C．前端有口，后端有肛門(mén)D．前端有眼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．狗狗表演的計(jì)算打動(dòng)著在場(chǎng)的每一個(gè)人，狗狗的表演說(shuō)明了動(dòng)物也具有（　�。�
A．遷徙行為B．先天性行為C．學(xué)習(xí)行為D．領(lǐng)域行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：
（1）黑猩猩的這種行為屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？不能．
（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)而獲得．
（4）先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上建立的．
（5）學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物生存的意義是能夠使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境，從而更好地生存和繁衍．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示為人體部分生理過(guò)程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②、③表示生理過(guò)程，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：
（1）食物所含的六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)成分中，不經(jīng)過(guò)過(guò)程①直接進(jìn)行過(guò)程②的有機(jī)物是維生素．
（2）圖中甲細(xì)胞是紅細(xì)胞．物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是參與有機(jī)物的氧化分解（或參與細(xì)胞呼吸）．
（3）復(fù)方丹參含片是一種含化劑，其有效成分能自人體舌下黏膜吸收直接進(jìn)入血液循環(huán)，有效成分吸收全、起效快，三分鐘迅速解除胸悶、氣短、心絞痛等癥狀，在臨床應(yīng)用中適用于急救、治療和保�。摵瘎┳罱K通過(guò)上腔靜脈進(jìn)入心臟．（填血管名稱(chēng)）
（4）除A外，人體生命活動(dòng)還產(chǎn)生許多其他廢物，它們隨血液流經(jīng)腎單位時(shí)，經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用、腎小管的重吸收作用兩個(gè)重要的生理過(guò)程形成尿液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在氧含量高的地方容易與氧氣結(jié)合的是（　�。�
A．血漿B．血小板C．血紅蛋白D．血漿蛋白

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．苔蘚植物沒(méi)有真正的根，它的假根只有固著植物體的作用，沒(méi)有吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的功能．莖弱小，沒(méi)有輸導(dǎo)組織；葉片綠色，除進(jìn)行光合作用外，還能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽．

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