【題目】實驗中，若結(jié)果與假設(shè)不符合，正確的處理方法是

A. 修改假設(shè)，重新做實驗??? B. 根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論

C. 修改實驗過程，使其與假設(shè)相符??? D. 修改結(jié)果，使其與假設(shè)相符

【答案】A

【解析】

實驗中，如果結(jié)果與假設(shè)不符合，正確的處理方法是修改假設(shè)重新做實驗。

探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思。主要反思以下幾個方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計是否做到只有一個變量，故A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一只黑色蛙的受精卵A的細胞核去掉，再將一只灰色蛙的受精卵B的細胞核抽出，注入黑色蛙的去核受精卵中，形成受精卵C，在適宜環(huán)境下進行培育，受精卵發(fā)育成了一只小蝌蚪，再過一段時間長成一只成體蛙。問：???

（1）在受精卵C中細胞質(zhì)來自________?，細胞核來自________?。???

（2）在受精卵C發(fā)育成的蛙的體色是________?（灰色、黑色），這說明控制受精卵發(fā)育的信息儲存在________?中。???

（3）將去掉細胞核的受精卵A繼續(xù)培育，其結(jié)果是________?。???

（4）如果將受精卵A的細胞質(zhì)去掉，注入灰色蛙細胞的細胞質(zhì)，繼續(xù)培育，其結(jié)果是（__________）???????????

A.?發(fā)育成黑色蛙B.?發(fā)育成灰色蛙C.?一定會死亡?D.?發(fā)育成的蛙一半是黑色，一半是灰色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，患近視眼的中學(xué)生越來越多，小明是其中的一個，那么近視眼的成像位置及矯正辦法分別是（?? ）

A. 成像在視網(wǎng)膜前方，應(yīng)配戴凹透鏡??? B. 成像在視網(wǎng)膜前方，應(yīng)配戴凸透鏡

C. 成像在視網(wǎng)膜后方，應(yīng)配戴凹透鏡??? D. 成像在視網(wǎng)膜后方，應(yīng)配戴凸透鏡

?

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)，完成下列填空：

（1）對調(diào)查到的生物，可以有多種分類方法．按照生活環(huán)境的不同，可以將生物分為___ 和___ 等．

（2）在自然環(huán)境中，生物受到各種生態(tài)因素的影響，因此生物必須___ 環(huán)境才能生存下去．同時，生物也在___ 和___ 著環(huán)境．

（3）生態(tài)系統(tǒng)的各種成分不是一成不變的，不同生物的數(shù)量雖然總是在不斷變化，但是各種生物的___ 和___ 卻是相對穩(wěn)定的，形成一種動態(tài)的平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】聞名全國的新疆哈密瓜，為提高產(chǎn)量，果農(nóng)會采取一些措施。下面措施中與光合作用無關(guān)的是

A. 合理密植??? B. 提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度

C. 增長光照時間??? D. 夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了生物的進化后，某同學(xué)進行了如下梳理歸納，你不認同的是（　�。�

A. 化石是研究生物進化的最直接證據(jù)

B. 不同生物細胞色素C的序列差異，能反映生物之間的親緣關(guān)系

C. 生物通過遺傳變異和自然選擇不斷進化

D. 始祖鳥化石證明了現(xiàn)代爬行動物經(jīng)過長久年代可進化成鳥類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對夫婦生育男孩時，形成受精卵的精子和卵細胞的染色體組成分別是（　�。�

A. 22條+X、22條+X??? B. 22條+Y、22條+Y

C. 22條+X、22條+Y??? D. 22條+Y、22條+X

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（7分）4月25日、5月12日尼泊爾分別發(fā)生了8.1級和7.5級特大地震，造成8500多人死亡，十萬多人受傷，地震也給我國西藏部分地區(qū)造成嚴重災(zāi)害。地震發(fā)生后，我國迅速排出救援組織，參與抗震救災(zāi)工作。請據(jù)此分析回答：

(l)醫(yī)護人員對心跳、呼吸驟停者進行心肺復(fù)蘇操作，實施胸外心臟按壓時，按壓的部位應(yīng)是?????????? 約1/3處；實施口對口吹氣時，在確�；颊�??????????? 暢通的情況下，捏緊患者鼻孔的同時，用口包住患者的口平緩吹氣，且每次吹氣都應(yīng)看到病人的?????????? 隨著吹氣而起伏。

(2)某人因外傷大量失血危及生命，醫(yī)護人員及時從血庫調(diào)取了大量AB型血為其輸血，挽救了他的生命，由此可知他的血型是??????? 。

(3)防疫人員在救援黃金72小時過后，及時勘察了災(zāi)區(qū)疫情，并采取了系列防疫措施。其中，對廢墟點、遺體掩埋地及災(zāi)民的居住環(huán)境進行防疫消毒屬于預(yù)防傳染病措施中的?????????????? ；對受到外傷的患者統(tǒng)一注射破傷風(fēng)疫苗，該疫苗能刺激人體的??????????? 產(chǎn)生抵抗破傷風(fēng)桿菌的????????? ，提高人體對破傷風(fēng)的免疫力。

?

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，并回答有關(guān)問題：

遼闊的草原上，鹿群在自由自在地吃著青草，昆蟲也在高升鳴唱，人們在如地毯般柔軟的草地上盡情的歡歌、舞蹈．適宜的溫度、光照、水分、空氣、土壤等讓青青的小草愉快地成長，魅力的草原充滿一種生機勃勃的景象．但是，如果鹿群大量增加，或人類過渡地進行資源開發(fā)，都可能會破壞這如詩如畫的天堂．

讀完這段材料，請你說出：

（1）影響草生存的生物因素有哪些？__________

（2）影響鹿群生存的生物因素有哪些？________

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