下列是有關(guān)肺泡的敘述，其中與氣體交換功能有關(guān)的是（　�。�
A、肺泡壁僅由一層上皮細(xì)胞圍成B、肺泡外繞豐富的毛細(xì)血管C、肺泡體積小，數(shù)量多D、A+B+C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)，在北京、石家莊等地頻繁出現(xiàn)霧霾天氣．霧霾是對(duì)大氣中各種懸浮顆粒物含量超標(biāo)的籠統(tǒng)表述，和廣為人知的PM10相比，PM2.5（大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物）被認(rèn)為是造成霧霾天氣的“元兇”，嚴(yán)重危害人體的健康．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）PM10是直徑在2.5微米和10微米之間的顆粒物，它可進(jìn)入人體的呼吸道，但鼻黏膜和[
 
]
 
內(nèi)表面的腺細(xì)胞能分泌
 
，可以吸附PM10，隨著吐痰、打噴嚏將其部分排出．PM2.5則會(huì)經(jīng)呼吸道直接進(jìn)入[
 
]
 
，其攜帶的有害物質(zhì)很難分解或消除．這說(shuō)明呼吸道對(duì)空氣的處理能力是
 
的．
（2）圖中[G]是
 
，胸廓容積的擴(kuò)大和縮小與它的運(yùn)動(dòng)有關(guān)．在吸氣時(shí)，其位置
 
 
（填“上升”還是“下降”），使胸廓的上下徑
 
（填“增大”或“縮小”）．
（3）為了改善空氣質(zhì)量，降低空氣中PM2.5的含量，請(qǐng)你提出一個(gè)合理建議
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，請(qǐng)簡(jiǎn)述呼吸道由哪些器官組成？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在霧霾天氣，專家倡導(dǎo)用鼻呼吸，減少用口呼吸，原因是（　�。�
A、鼻黏膜分泌的黏液能殺死細(xì)菌B、鼻黏膜有纖毛，能阻擋細(xì)菌C、鼻黏膜有嗅細(xì)胞，能產(chǎn)生嗅覺(jué)D、鼻腔使空氣變得溫暖、濕潤(rùn)和清潔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管，這（　�。�
A、有利于肺與外界進(jìn)行氣體交換B、有利于肺泡與血液進(jìn)行氣體交換C、有利于氣體在血液里的運(yùn)輸D、不利于肺與外界進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在人體呼吸過(guò)程中，不發(fā)生氣體交換的是（　�。�
A、肺的通氣B、組織里的氣體交換C、氣體在血液里的運(yùn)輸D、肺泡內(nèi)的氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體呼出的氣體與吸入的空氣相比，含有了較多的（　�。�
A、氧氣B、二氧化碳C、氮?dú)?/td>D、其他氣體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如表數(shù)據(jù)，分析下列說(shuō)法正確的是（　　）
氣體成分 環(huán)境中的氣體（%） 呼出的氣體（%）
氮?dú)?/TD> 78 78
氧氣 21 16
二氧化碳 0.03 4
水 0.07 1.1
其它氣體 0.9 0.9
A、環(huán)境中氧氣量最多
B、環(huán)境中二氧化碳少，是人體呼出的二氧化碳少
C、人體是吸入氣體中氧氣量較多，呼出的二氧化碳量較多
D、人體是吸入氣體中二氧化碳量較少，呼出的氧氣量較多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生物常見(jiàn)的物質(zhì)交換模型，以下說(shuō)法不合理的是（　�。�
A、若X為組織細(xì)胞，Y為毛細(xì)血管，則②可表示為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣B、若X為肺泡，Y為毛細(xì)血管，則血液流經(jīng)Y后，含氧量增加C、若X為葉肉細(xì)胞，①為有機(jī)物．則Y為葉脈中的導(dǎo)管D、若X為根毛細(xì)胞，①為水，則Y可表示輸導(dǎo)組織

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