錐形瓶編號(hào) | A | B | C | D |
瓶中金魚(yú)生存的時(shí)間(天) | 3 | 11 | 25 | 2 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
錐形瓶編號(hào) | A | B | C | D | ||||||||||||||||||||
瓶中金魚(yú)生存的時(shí)間(天) | 3 | 11 | 25 | 2根據(jù)上述試驗(yàn)回答: (1)比較A、B、C可知,它們具有相同的非生物因素: (2)由A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,金魚(yú)藻的作用是: (3)通過(guò) C、D C、D 兩個(gè)錐形瓶試驗(yàn)的比較,可以說(shuō)明金魚(yú)藻的光合作用需要光.(4)D裝置中的金魚(yú)存活時(shí)間短的原因是: 沒(méi)有光,金魚(yú)藻無(wú)法進(jìn)行光合作用,不能為金魚(yú)提供氧氣,反而進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,與小魚(yú)爭(zhēng)奪氧氣 沒(méi)有光,金魚(yú)藻無(wú)法進(jìn)行光合作用,不能為金魚(yú)提供氧氣,反而進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,與小魚(yú)爭(zhēng)奪氧氣 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: (1)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的 水、陽(yáng)光等 水、陽(yáng)光等 、生產(chǎn)者、消費(fèi)者 消費(fèi)者 和分解者 分解者 .因此,在草原生態(tài)系統(tǒng)中,除圖中表示出的各種生物外,還必須有細(xì)菌 細(xì)菌 等生物類群. (2)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系,叫做 食物鏈 食物鏈 .圖中包括5 5 條這樣的鏈條式聯(lián)系,寫(xiě)出其中最短的一條草→兔→鷹 草→兔→鷹 (一條即可).(3)在上圖中的各種生物中, 綠色植物 綠色植物 能通過(guò)光合作用將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物 有機(jī)物 ,為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供物質(zhì)和能量,因此,它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 生產(chǎn)者 .(4)在“草→兔→鷹”這條鏈條式聯(lián)系中,數(shù)量關(guān)系是 草 草 最多,兔 兔 次之,鷹 鷹 最少.查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: 如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物,以及不同生物之間存在的食物關(guān)系.據(jù)圖回 答以下問(wèn)題. (1)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物部分和生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和 (2)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系,叫做 (3)在圖中的各類生物中, 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物七年級(jí)上1.1生物與環(huán)境練習(xí)卷(帶解析) 題型:探究題 生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)與能量,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,其中非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者,在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用。為驗(yàn)證他們的重要性,設(shè)計(jì)如下試驗(yàn):實(shí)驗(yàn)過(guò)程:①②③④⑤⑥
(1) 比較A、B、C可知,它們具有相同的非生物因素:__________________________ (2)由A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,金魚(yú)藻的作用是:_________________________________ (3)通過(guò) 兩個(gè)錐形瓶試驗(yàn)的比較,可以說(shuō)明金魚(yú)藻的光合作用需要光。 (4)D裝置中的金魚(yú)存活時(shí)間短的原因是: 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物七年級(jí)上1.1生物與環(huán)境練習(xí)卷(解析版) 題型:探究題 生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)與能量,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,其中非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者,在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用。為驗(yàn)證他們的重要性,設(shè)計(jì)如下試驗(yàn):實(shí)驗(yàn)過(guò)程:①②③④⑤⑥ ①在四個(gè)大小、形狀相同的錐形瓶中,加入等量的清水,同時(shí)向C、D瓶中加入等量的河泥 ②向B、C、D錐形瓶中放入等量的金魚(yú)藻; ③向四個(gè)錐形瓶中放入大小、形狀、生長(zhǎng)狀況相近的金魚(yú)各一條,用軟木塞塞緊 ④A、B、C錐形瓶置于陽(yáng)光下,D錐形瓶放在黑暗的環(huán)境里。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
根據(jù)上述試驗(yàn)回答: (1) 比較A、B、C可知,它們具有相同的非生物因素:__________________________ (2)由A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,金魚(yú)藻的作用是:_________________________________ (3)通過(guò) 兩個(gè)錐形瓶試驗(yàn)的比較,可以說(shuō)明金魚(yú)藻的光合作用需要光。 (4)D裝置中的金魚(yú)存活時(shí)間短的原因是:
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